<h3> 培养学生的自学研读能力，是我在教学改革路上的一个追求，或者说是一个梦想。本月初，经过再三斟酌，终于决定让学生试讲自读课文《梦想的力量》，给学生一个展示自主学习的机会。4月13日，怀着试一下的心理让臧凤展同学做了试讲，效果令我精神一振，学生竟有如此的潜力!</h3> <h3>小老师板书的同时不忘让学生带着问题读课文</h3> <h3>看同学们读的多认真!</h3> <h3>小老师在画画，用意?我不明白和课文有何关系。</h3> <h3><font color="#010101">小老师点名学生读课文，有模有样！</font></h3> <h3><font color="#010101">小老师有条理的讲，同学们认真的听</font></h3> <h3>边讲边板书，由字到词再到句，挺到位。间或提出问题让学生思考，回答，互动的很默契。</h3> <h3>范读重点句子，段落</h3> <h3>同学们在认真做笔记</h3> <h3><font color="#010101">花样挺多，朗读比赛，个别读，齐读，分行读，开火车读，而且还提出了朗读要求</font></h3> <h3>小老师给各朗读小组打分</h3> <h3><font color="#010101">小老师在做归纳总结，我终于明白了由向日葵的小苗，长大的向日葵，成熟的向日葵构成的这幅画的寓意，真令人拍案叫绝，画龙点晴之笔。</font></h3> <h3>全班齐读最后两段，完美结束。</h3> <h3><font color="#010101">这是一节别致，清新，灵动的课，每个学生都是潜力股，要好好挖掘。</font></h3>