暖春之旅赴厦，取经之行研思——厦湖共建②期跟岗学习心得

婧距离

　　"未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声"。时间过得真快，转眼一周跟岗学习的日子就过去了。赴结对名师学校跟岗学习是厦湖教育共建的项目之一，我们几位跟岗学习的老师都倍感珍惜这次难得的再学习机会，因为我们再一次踏入"连空气都弥漫诗气"的外附，再一次走进"连走路都在思考"的王珍。

　　短短的5天，我们参与四场活动；聆听了10节课。每天学习安排紧凑而充实：聆听讲座、面对面座谈交流、进教室领略精彩教学，参加评课活动，参与"好书，共读起"读书交流会，观看外附数学老师利用白板进行片段教学的比赛，观摩学校丰富多彩的课外拓展活动……令人震撼，充实，成长。

感受名校"震撼"篇："春色满园关不住"

　　厦门外国语学校附属小学是福建省示范小学，福建省委、省政府授予的省级文明学校，厦门市教育科研基地，省实施素质教育工作先进学校，设施一流，理念先进，质量领先，注重培养，特色鲜明。

1、"强"在规范有序向上

　　说到外附学生行为规范，学校没有一句明显禁止或约束的语言，但是每个学生都可以自觉做好，这也是学校深厚的文化底蕴的体现。升旗仪式，学生庄严肃穆，动作规范。课间操，迅速到位，队伍整齐，动作一致。眼保健操，态度认真，动作规范。课堂上，勤学好问、落落大方、满满自信。真可爱，打心眼里喜欢这群外附的孩子们。

2、"新"于教有特色简约

　　跟岗第二天，感动于王珍老师在百忙之中抽空还给我们上了一堂"螺旋式上升"的数学课堂《小数的再认识》。王老师独特、简约、有效的教学方法，生动、活泼、亲切的教学语言以及举手投足间的那种亲和力让我感动、欣喜、成长。王老师以学定教，从学生已有认知为切入点，从一维到二维巧妙建构新知，巧借"iPad "当场测学，使得抽象"小数"课堂更为具体直观。

　　研讨过后的我们在思考：怎么打造简约课堂？是啊，唯有师退生进，以生为本，方能使课堂显得美丽。殊不知，这样的课堂在什么地方也藏着一个孩子的思考。

3、"走"在教研领先前沿

　　跟岗的第四天下午，有幸全程参与外附数学组借助白板进行的片段教学比赛。参赛的老师们个个"磨刀亮剑"，使的都是真功夫。可真是一堂绝佳的盛宴，一场高效的竞技，一次专业的比拼。

　　赛后，我们深刻体会到信息技术作为一种教学手段，可以使抽象的知识直观化、形象化，提高学生学习兴趣，提升课堂教学效率，为课堂增添彩色。真想迫不及待地回来，拿出"白板"用起来。

4、"亮"在课有所精、所细、所思

　　或是走进课堂听课，或是在多媒体教室集中听课，10节课都有共通点：注重启发、注重探究、注重多样、注重渐进。我却在思考，数学课堂如何提炼点？原来，是从数学课堂的重点、难点、疑点、考点、生活点来提炼学生的点、教材的点、知识的点、生活的点、考试的点。最后撬动引发学生爱上学习的那个支点。

学习名师"充实"篇："为有源头活水来"

　　开学初王珍老师就布置购买《数学基本思想18讲》一书，曾多次翻看阅读一下，觉得有些太过艰深，就束之高阁了。跟岗学习的第二天，王珍老师让我们一起参与"好书 共读起"读书沙龙活动。于是硬着头皮再翻阅，真心还是读不懂。

　　读书时间，安静地开始了。和着翻卷书页和纸笔沙沙的声音美妙不已，如同书中史宁中教授关于数学思想的理论知识润物无声，静静地在我们的脑海里酝酿、发酵、散发阵阵清香。

　　在汇报环节中，各个小组代表融合小组智慧，以思维导图的形式，与全体老师分享和交流本组教师的思考和见解，数学思想的火花不断迸发。原本似是枯燥看不懂的理论书籍，在大家用心的解读下，陡然变得生动有趣了。

　　殊不知，思维导图的形式在读书分享会上竟也呈现得淋漓尽致。真心喜欢这种"书共读""共读书"的方式。

　　《数学基本思想18讲》一书，翻完了，却还未读完。我认为，读书得是个慢工程，更多一些细致、耐心，更多一些等待与思考，"慢下来"，饮的是水，品的是酒；捧的是书，悟的是理。

领悟反思"成长"篇："吹尽狂沙始得金"

　　时间不紧不慢，最后一天的跟岗交流分享会上，大家畅所欲言，谈感谢，但更多的是谈成长。

　　著名特级教师薛法根说："课堂，呈现的应该不仅仅是鲜花，还应该有"花开的声音"，课堂上最美的声音是学生生命里拔节的声音。"原来，一直在摸索的数学课堂，通过此次的跟岗学习，竟有了以下的顿悟：倾听课堂的声音，尊重课堂的生成，简约课堂的语言，提升自我的素质。

　　王珍老师告诉我们，教师应该成为一个学习的高手，你才能教学生会学习。是啊，我们不能只埋头走路，还应常抬头看路。学习，一直都应该在路上。

　　"不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。"与名师同行，学知识、学育人；与同伴携手，促思考、促发展。

这个春天，兜里满满的收获。