打开一扇窗 共享阳光---北马路小学、西城小学语文集体备课研讨活动

紫怡

　　明媚的春光，微风轻抚，此时的北马路小学校园已经绿意盎然。为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化发展，4月13日下午，北马路小学联手西城小学邀请旗教研室薛晓燕主任，参与并指导了两校五年级的语文集体备课研讨活动。北马路小学张春霞副校长陪同参与。

　　本次集体备课的内容是语文五年级下册“中国古典名著”这一单元。

　　一．主备说课显功底。首先由五位主备教师对本单元的内容进行了备课设计展示。老师们都能认真研读课标，整体把握教材，精心准备课件，教学思路清晰，设计意图明确，老师们的功底不可小觑。

　　语文主题学习提倡单元模块教学， 为此北马路小学五年级语文教研组长王海英老师勇挑重担，对五单元“中国古典名著”做了单元整体解读和具体的课型、课时安排。

　　王老师主备了”课前预习指导课、识字写字过关课、熟读课文过关课”三种通读课型。

　　北马路小学闫改仙老师主备了《将相和》 1+x精读课。

　　西城小学罗丽老师主备了《草船借箭》1+x精读课。

　　北马路小学刘瑞敏老师主备了《 景阳冈》x十y自读课。

　　西城小学冯丽老师主备了《猴王出世》x十y自读课。

　　二.补备发言引思考。 针对以上几位主备教师的教学设计，其他教师做了补充发言。她们毫不吝惜的提出了自己独到的见解，碰撞出了不少思维火花，引发了教师们的深度思考。通过交流，最终老师们形成共识，教学设计也有了更完美的建构。在场的每一位老师都感受到了集体备课中教与研的快乐。

　　三.专家指导有深度。根据老师们集体备课的情况，教研室薛主任首先赞扬老师们思想转变快，对教材把握精准，驾驭能力强，能围绕让学生习得方法、提升语文能力去整合教材，进行教学设计。

　　接着薛主任对备课中存在的问题，给予诊断指导，提出了“三个有效”。1.有效拓。在整合教材时，可以根据人文性主题或工具性主题，有效地整合拓展丛书内容。针对本单元主题“中国古典名著”，薛主任大力提倡在课上加入整本书的导读、推进阅读，让中国古典名著中的文化精髓得以传承与发扬。2.有效研。在教学设计时要关注课后习题，不要停留在粗浅的表面内容，要挖掘一些能够培养学生思维力的话题去研读，让学生处于真思考、深思考的学习状态中。3.有效练。围绕教学内容，教师要巧妙安排学生听、说、读、写的训练，做到实在练、有效练。薛主任的一席话，让老师们豁然开朗，好似打开了一扇心窗，充满了阳光。

　　本次北马路小学、西城小学语文集体备课研讨活动，为我们搭建了交流思想，分享智慧的平台。集体的智慧，资源的共享，加之教学实践，定会结出丰硕的果实。相信在薛主任的专业引导下，有兄弟学校间的不吝赐教，各位教学精英的不懈努力下，我们北马路小学的语文教学工作会向纵深处发展，语文主题学习的道路也会越走越宽，越走越长!

编辑、撰稿: 刘海英