<h3> 2018年4月12日上午全国小学数学（人教版）核心素养示范课观摩交流会在湖南长沙盛大举行。在核心素养的召唤下，我们遵大路小学校领导早已意识到课堂教学正处在深刻的变革和转型之中，学校派出两位骨干教师进行观摩学习。</h3> <h3> 本次观摩活动的主题是关于“解决问题”和“统计与概率”两大学习领域而进行的。全国13位优秀教师给我们带来了精彩课例展示，其中包括全国著名特级教师吴正宪老师。</h3> <h3> 广西李文钊老师的《求一个数是另一个数的几倍》以学生的认知发展水平和已有经验为基础，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，引导学生借助直观示意图等多元表征形式帮助学生建立用除法解决“求一个数是另一个数的几倍”这类问题的数学模型。</h3> <h3> 浙江老师邱婉倩《用乘除法解决问题专项练习课》尝试创设真实的问题情境，引导学生选择合适的方法来提取有效信息，用划、圈关键词、画示意图、摘录等形式理清数量关系，正确理解题意，并从有关联的信息中，联想出有价值的数学问题，进而提升了学生的“信息筛选能力”“信息提取能力”“信息表征能力”“信息联想能力”，真正促进了学生的阅读理解能力和提出问题能力的发展。</h3> <h3> 统计与概率领域共有六节观摩课。《平均数》采用同课异构的形式，优秀教师湖北方勇、天津王磊和著名数学特级教师吴正宪，给大家呈现了精彩而各具特色的课。吴老师准确把握数学的本质，注重培养学生的数据分析观念。学生在吴老师的引导下“错着错着就对了，聊着聊着就会了，问着问着就理解了”。一堂“好吃又有营养”的数学课赢得了会场老师的阵阵掌声。</h3><div> 除此之外，福建连阳芬老师的《数据搜集整理》、宁夏武洁老师的《复式统计表》、湖南屈辉老师的《折线统计图》等观摩课的精彩呈现让我们受益匪浅。</div> <h3> 每节课后专家评委都会予以精彩地点评。刘加霞教授首先对解决问题的观摩课进行点评，然后围绕“以学生为中心的前提条件”“怎样进行汇报交流”“如何突出四能”和“解决问题的策略”四个方面给出指导建议，对比自己的常态课，课堂诟病需要予以更正。</h3> <h3> 史宁中教授首先强调统计学的核心素养是数据分析观念，针对观摩课史教授说“重要的结论让学生得到，但是重要的结论不能多”。备课时上好课的前提，史教授说“备课不要太仔细”，做好以“主线清”“重点清”即可，重点多了，就没有重点了。通过史教授的点评报告，我们明确了数学培养的终极目标是“会用数学的眼光看”“会用数学的思维想”“会用数学的语言说”。</h3><div> </div><div> </div> <h3> 赴了一场小数人的约会，深化了我们对核心素养的理解，领会到“解决问题”“统计与与概率”两大领域内容的处理方法，明确了课堂教学改革的新方向。面向未来，自己更要学习不止，奋进不休！</h3>