<h3> “新学期伊始，每个教研组汇报一节教研课”， 这是我们人民路小学的常规教学。本学期学校领导又对语文课提出更高的要求——必须是口语交际课。我们五年级语文组从选课入手，每位老师都认真研读教材，把握尺度。然后就是对教材导向的辩论，更少不了同组教师对相同教材“见仁见智”的理解。</h3><h3> 我们组口语交际课的主题是“好书共享 快乐成长！”</h3> <h3>试讲——反思——研讨——再试讲——再反思——再研讨——再上课</h3><div> </div> <h3> 通过磨课，我们每个人都受益匪浅，认识到自己上课中的不足，同时又从同伴身上汲取到精华，我们在争论中进步，在研讨中成长，在磨课中增进友谊！</h3> <h3> 我们把发言的中心定在“如果我来上这次口语交际课，我会如何进行教学设计”上，各种思路一一亮相，共同找出本轮磨课中的“亮点”，营造了和谐的教研氛围，我们的热情使秦老师更加坚定了信心！</h3><div><br></div> <h3> 我们从不打无准备之仗。</h3><h3> 这不，外边的雨还在淅淅沥沥地下着，已经快9点了，我们又来录播室试课件了；试好课件，我们再来为板书设计锦上添花！</h3> <h3> 秦老师在磨课中把别人的经验、意见内化为自己的教学行为。如此下去，我们经常进行同课异构，何愁每个人的教学水平和教学智慧得不到提升呢？</h3><div><br></div> <h3> “好课是磨出来的”这句话很有道理。人们常说：玉不琢不成器。一堂好课要引导学生得到智慧并收获快乐，更需要反复磨课和一次又一次的试讲。</h3><div><br></div> <h3> 磨课促进了每位教师的专业发展，提升了业务水平。今后我们将更加积极地投入到磨课中去，不断历练，完善自己！</h3> <h3><font color="#010101">结束语：</font></h3><h3><font color="#010101">有你真好，你让我眼前的困难变得更渺小！</font></h3><h3><font color="#010101">有你真好，我不是一个人在这世界停靠！</font></h3><h3><font color="#010101">有你真好，我们携手前行将飞得更高！</font></h3>