胡红梅.整本书阅读课

A三叶草

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2018年4月13日，有幸聆听了胡红梅老师的一节整本书阅读课，时下整个小语把语文阅读的重要性推向了高潮，得语文者得天下的说法点醒了很多梦中人，阅读不是一日之功，从低年级抓起是所有人的共识，我们也在慢慢推进小学生课外阅读，整本书阅读的进展，还有很多的疑问、难题有待解决，所以对于胡红梅老师的这节如何进行整本书阅读的观摩示范课特别感兴趣。她以《小鹿斑比》为例向我们展示了整本书阅读课的上法。

胡老师的课堂是学生围坐在老师周围，以聊天的方式展开，态度亲切自然，与学生融为一体，这样能使学生更好地放松，气氛更融洽和谐，就这样一节就在胡老师看似漫不经心的聊天中展开了。

这是吕蔚屏老师为这节课流程做的PPT，红色笔是她加的点评。从这个PPT中我们大致能了解胡老师这节阅读课的过程。

胡老师以人物对小鹿斑比的影响作为切入口，让学生在辩论、交流中慢慢推进学生对整体内容的理解和自己的感悟，她说让学生读书的最高境界是读完书之后跟自己联系起来，“这与我有什么关系”？我领悟到了什么？比如今天的课堂，学生联系自己说到:学会的独立成长；学会了爱；学会了观察世界等等。

正因为胡老师有这样的理解。

所以她才有了这样的钻研和坚持，并且一做就是11年，把班级读书会开成各种各样的形式，五彩斑斓，丰富多彩，并形成了自己的体系和特点。

胡老师介绍她们的设计:给学生发“护照”，有十二个国家的印章，每一次 或一个阶段你把属于这个国家的图书读完或完成读书任务，就给你盖个章，你就有了这个国家的护照了，分类、分国家读书，每完成一个盖一个章，比比谁的印章多啊，谁先拿到护照，谁先升级，然后还有更高级别攀登。还有在地图上插小红旗，读过的地方插上小红旗等激励办法。

这个PPT上的内容是干货，认真揣摩研究，指导性强，有操作性。

如何读整本书？封面目录学问大，边读边想边对话，读后回味乐分享。胡老师又介绍了可操作的具体办法，对于初尝试的老师来说引导学生读扉页，版权页，读序言非常有必要性，让他们养成良好的读书习惯。

她又以《爱上读书的妖怪》为例介绍了怎样去引导学生进行整本书的阅读，具体而又实用。

让学生讨论的时候可以这样。

然后还向学生推荐同类图书，扩展阅读。

阅读探究之路刚刚开始，还有很长的路要走，期间的艰辛、困难不可回避，好在还有很多大家的引领和指导，让我们少走了很多弯路，所以还是希望我们每个小语人都能走在阅读探究的路上，不断学习，不断成长，为了孩子，向下攀登，去更接近童心，尊重儿童，护她们快乐成长。