用心传承文明，用行成就未来 ——十二小学中华传统文化进校园之春之書畫活动

淡蓝深紫

春天

文化

传统

古诗

诵读

孩子

进校园

古诗词

经典

十二

　　中华文化，博大精深；国学经典，诵读不衰。中华文化浩浩荡荡，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。光辉灿烂的传统文化，浓缩了中华文明的精华，继承和弘扬传统文化是每个华夏儿女的使命。学校作为文化传承的基地，承担着文化的继承和发展的重任，理应敞开学校大门，让传统文化进入校园，并在校园这块肥沃的土壤里得以发展。

周五大阅读课上那悠悠的吟诵、款款的书法、淡淡的书墨香气进驻孩子们的心田早久已。为进一步推进“经典诵读·优秀传统文化进校园”教育活动，十二小学的大阅读课程不可谓不精彩。老师们的精心授教，同学们的虚心求知，给这迟来的春添姿增色，正如朱熹诗云“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我们十二小学的校园在中华传统文化进校园的主题背景下也是“满园春色关不住”、“面似桃花相映红”。

　　传统文化进校园不仅是顺应“以德治国”方略，复兴中华文化的必然要求，也是深化素质教育，加强师生人文素养的客观需要。所以，我校积极参与“传统文化进校园”活动，让传统文化走进十二小学，让十二小学成为弘扬传统文化的特色学校。经典诵读、京剧曲艺、中华武术将成为十二小学品牌校建设的另一特色。
用心传承文明，用行成就未来。十二小学“弘扬传统文化，展示校园风采。”活动正式启动！

一.1袁媛班 

春之书画——春姑娘来了  看！春姑娘已经来了，她把我们的世界打扮一新，春天是什么？春风吹着口哨，春雨滴答滴答，小草钻出了地面……, 《春晓》《村居》这是古人眼中的春天，小朋友们用自己的笔画一画、写一写你眼中的春天，去感受春姑娘的独特魅力吧。

一.2李俊燕班

一.3高菱秀班

古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。春天也是诗情画意的季节，就让孩子们挑选自己喜欢的关于春天的诗歌写一写、画一画、读一读来感受古诗的独特韵味、体会诗人对春天的美好期盼。

一.4冯敏班

春风送暖，万物复苏！今天一年级4班小朋友参加学校“春之书画--走进中华传统文化”的主题活动。他们纷纷用生花妙笔描绘着自己眼中的春色，以一幅幅散发着彩色笔墨的作品，抒发着热爱春天，热爱生活，热爱学校的炽热情怀！

二.1马宏班

“春之梦——中华传统文化进课堂暨十二小学春之書畫”活动。我们的准备阶段，孩子们每人诵读十首描写春天的古诗，然后让孩子们根据古诗的内容，画了一幅自己喜欢的画，然后让会写毛笔字的同学们写自己喜欢的诗句。大阅读课上，孩子们一边徜徉在书画中一边用八种形式吟诵、歌唱<<春晓>>，同时有一个小朋友现场展示书法。接着，小朋友们自由组合上台吟诵古诗。

二.2陈静班

主题是“春之诗会___中华传统文化进课堂暨十二小学春之书画”活动。我们的准备阶段，孩子们每人收集五首描写春天的古诗，然后大阅读课上，孩子们先开火车汇报自己积累的写春天的古诗，又一齐吟诵<<春日>>，然后开始进行以春为题的飞花今游戏。最后，小朋友们自由组合上台吟、唱古诗。

二.3马玉红班

“中华传统文化进课堂暨十二小学春之書畫活动，孩子们每人准备了描写春天的词语，诵读描写春天的古诗。大阅读课上，孩子们一边背诵描写春天的词语，一边用各种形式吟诵<<春夜喜雨》《春晓》《咏柳》等诗。最后，同学们自由组合上台吟诵古诗。

二.4何晓娟班

孩子们每人诵读一首描写春天的古诗，然后让孩子们根据古诗的内容，写一写春天的美景。

三.1孟平班

本周大阅读是以《春之诗画》为主题，同学们自由组合用书法，国画，朗诵，舞蹈……多种多样的形式迎接这个春天。活动分为“书法国画”,“现代诗朗诵”，“硬笔书法”，“古诗大串联”等板块，通过本次活动同学们展示自己的同时也更加深刻的体会了解到中国传统文化的内涵

如朝旭升天，如新荷出水。

这是热情、行动的集合；

这是尝试、探索的世界；

虽手法稚嫩，

却已有了浓郁的古风韵味。

三.2吕晶班

春的到来，让我们觉得世界都变了一个样子，春天是一个生机勃勃的时节，给我们每个人都带来了希望，带来了憧憬……传统文化进校园之“春之書畫”走进三年2班。活动以三种形式呈现：作画写诗、配乐诵诗，做PPT解诗。大家写的写、画的画…最后作品完成后，又一起吟诗，整堂课大家完全陶醉在春天的氛围中，享受着春天的美好以及诗画带来的快乐时光！

三.3何思璇班

引导学生品读这些文质兼美的文化瑰宝,从其意境中认识美、感受美、领悟美从而让他们自己能辨别美、创造美。古诗词是我们中国民族文化的精髓，无论哪个年代都值得人类要懂得去品读。古诗词可以帮助我们抒发情感，让我们感受人生的意义，陶冶我们的性情。品读诗词，光亮人生。孩子们行动起来，用实际行动让我们的古诗词“一览众山小”。

三.4姚丽娟班

诗词与音乐的结合是非常美妙的！传统的背诵方式会使同学们感到枯燥从而失去学习兴趣。今天的大阅读，我们班采用“吟唱古诗”的方法，培养了学习古诗词的兴趣。伴随着旋律去体会诗中的意境，更好的去理解诗人的思想感情，深深的在心灵上达到共鸣。

四.1王艺瑾班 我们和春天有约

“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”春天的风，柔柔地吹，柳丝垂青，百花吐蕊。春天是一年之中最美丽的季节，古往今来的文人骚客，几乎用尽了所有完美的词语诗句来形容、赞美春天……今天四年级一班的孩子们共同参与《我们和春天有约》大阅读课程，孩子们通过绘画，抄写写词，书法，配乐朗诵等多种形式表现对传统文化的传承和热爱！

四.2杨文梅班

放起风筝唱着歌，花开正艳沐春风。

读着古文画着画，如诗如画诵春声。

春意竟在诗画中，诗画尽显春之意。

四.3刘霞班

传统文化进校园暨春之书画大阅读主题活动和往日不同，吟诵经典诗词，身着汉服展示书法和绘画作品，诗情画意，洋溢在整间教室。孩子们兴趣盎然，时不时会发出啧啧的赞叹声。坚持阅读国学经典，潜心学传统文化，在扩大阅读量的同时，也在潜移默化的塑造孩子们的思想行为。从《弟子规》到《三字经》，从诵读古诗词到朗读《德道经》，从三年级到四年级，四三班的孩子们一直在优秀的国学经典中汲取营养，健康成长！

四.4谭景班

主题：弘扬中华传统文化，春之书画 

  走进诗歌与三字经，将上学期的诗歌诵读与本学期进行的三字经经典诵读相结合，吟咏歌颂春天的诗歌，书写春联，最后在经典诵读中延续我们的传统文化学习……

五.1白洁班

大阅读四月春之書畫，在课堂上将自己积累的春天的古诗词写下来，然后在诗词旁配上相应的图画，最后进行展示评议。

五.2班

春天,是一个万物复苏、绽放生机的季节。因为它让世界变得生机勃勃,让世界充满美景。古往今来，春天在文人墨客笔下都是那么美好。葫芦丝作为传统民乐，已在我班生根发芽，请听五二班的同学们葫芦丝奏鸣曲。

五.3李岳珊班 主题：重读《西游记》               

八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿，游地府太宗还魂，进瓜果刘全续配，心猿归正，示贼无踪，他们的勇敢令我折服，他们的智慧令我仰慕，他们的信心令我敬佩……赏析兴趣章节。

五.4任晶晶班

六.1王璐班

当一幅幅书画作品成为春天的背景，书法的旋律和绘画的旋律彼此回应，奏响春天最美的乐章。今天下午，六一班教室墨香悠扬，欢歌笑语——诗书画展示活动在这里举行，传承经典润物无声。

六.2吴艳婷班 

常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”利用大阅读时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。正值春天，古往今来，无数文人墨客对“春”情有独钟：白居易醉心于江南春色，《忆江南》传世于今；苏轼感怀身世际遇，借春光抒写《蝶恋花》；杜甫的《春夜喜雨》融情于景，读来朗朗上口……中华传统文化进校园就让我们从诵读春天绝美诗句开始吧。

六.3黎芳班

积极开展此项活动，并从两个角度提供学生展示舞台：“歌春颂美”诗书画展、“放飞理想”演讲。随着大阅读课铃声响起，活动准时开始。学生们有备而来，从自己擅长的角度进行了精彩展示。

六.4骆红班

借助古诗文主题探讨“春之起航”——《我的理想演讲会》。即将毕业的孩子们，在这个春光明媚的午后，就着窗外细碎的暖阳，讲述着自己的理想。在人生的路途中，朝气蓬勃的少年正行走在生机勃勃的春天里，美好的一天。