聚焦实效课堂，助推内涵发展----邓李中心校“校本研修”活动

阳光

以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能，促进教师专业化成长。为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，根据教研室和师训股的总体安排，在龚店学区的指导下，由邓李中心校承办，龚店中心校、洪庄杨中心校协办下，我们开展了“同课异构”赛课活动。

“同课异构”是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。

教师签到表

内容相同，教法相异。相同的舞台，别样的精彩。

第一个环节:风采展示

邓李中心校:杜春光老师，有气场，形象简练的简笔画。

龚店中心校:刘雅苑老师，激情饱满，师生互动丰富多彩。

洪庄杨中心校:李彩芳老师，沉稳简练，教材把握到位。

邓李中心校:李瑞瑞老师，动作协调，多才多艺。

洪庄杨中心校:高小乾老师，讲解精到，动作规范。

邓李中心校:李春亚老师,注重生活，循循善诱。

认真记录的同行。

专心致志的学生。

第二个环节:经验交流

杜春光老师说课。

刘雅苑老师说课。

李彩芳老师说课。

听课教师与作课教师经验分享。

龚店学区孙老师做总结。

通过“校本研修”活动的开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定了坚实的基础。