宏化幼儿园赛教活动报道

徐风习人

　　为进一步加大贯彻实施《纲要》和《3至6周岁儿童发展指南》的力度，全面实施素质教育，改进教师的教学方法、转变教学理念、提高课堂教学艺术、激发幼儿园内部的活力，推进幼儿园骨干教师体系建设，为教师的成长搭建展示自己的舞台。宏化幼儿园在园长路国亮同志的领导下，于4月10日到4月12日开展了为期三天的全园教师赛教活动。

　　本次活动全员参与，分为听课、评课两部分。老师们进行了精心充足的备课，活动设计围绕主题进行，五大领域课程内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，生动有趣，精彩纷呈，真正的做到了寓教于乐。

大班的《交通规则》，老师将一张张交通标志交到每一个孩子手中，引领幼儿在熊大找弟弟的旅程中途径不同交通地点。孩子在游戏中中不仅锻炼了配合能力，还认识了各种交通标志。

　　中班的《图形王国》，老师灵活利用自制教具，通过观察法、直观教学法，组织孩子动手制作，让幼儿学会去发现并认识生活中的各种图形。例如：正方形、长方形、梯形等。

　　小班的《我爱我家》，孩子们在活动中体验了父母工作的辛苦、爷爷奶奶对自己的关爱，并学会了正确对待长辈们对自己的教育。

　　一年级的孩子们跟着小壁虎。一路寻找尾巴，不断思索。小壁虎尾巴是自己挣断的还是被蛇咬短的？为什么要挣断？如果不挣断会怎么？……

　　听课结束后，参与听课的领导及教师与授课教师进行了教学研讨，从活动内容的设计与实施，从教师的教姿教态、语言使用到幼儿的活动表现、与老师配合程度以及学习效果等诸多方面，进行了全面客观的评价。老师们敞开自我、共同研讨、积极分享, 既肯定了几位老师上课的优点，也指出了需要改进的方面，上课老师也作了深刻的反思发言。

路园长就活动中的存在问题提出了指导性建议，对教学活动进行更深层次的挖掘，使教师备受启发；同时指出幼儿教育要遵循幼儿身心发展规律；遵循教育规律，游戏是幼儿活动的主要形式，幼儿是活动的主体，教师是活动的组织者和引导者，建立以生为本的教育观念，消除“授受式”“看管式”“放羊式”现象，纠正“小学化”教育，努力保障我园幼儿从“有园上”迈向“上好园”。

　　 通过这次活动，强化了我园良好的教研风气，促进了教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展现、研究成果总结、专业素养提升、教学水平提高。为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼、提升、成长。