2018见习分享（2015级+2017级）

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这次2018年见习分享由周晖老师作为指导教师，从2015级和2017级的各个班级中选出了见习分享的评委，活动地点是东二楼103教室，此次见习历时一周，尽管时间不长，但我相信无论是第一次见习的2017级同学还是即将实习的2015级学长学姐们，此次见习经历都对大家有很大的帮助，以下是此次分享总结：

一号分享者是15级小教B班的多杰才让学长，15级学长学姐们此次分享的主题是关于"学校管理"和"班级管理"的，他去的学校是有名的小桥大街小学，在分享中提出了"如果一个开放的系统丧失了边界，那么将不复存在"的理论，他告诉了我们管理是人类各种组织活动中最普通和最重要的一种活动。近百年来，人们把研究管理活动所形成的管理基本原理和方法，统称为管理学。作为一种知识体系，管理学是管理思想、管理原理、管理技能和方法的综合。随着管理实践的发展，管理学不断充实其内容，成为指导人们开展各种管理活动，有效达到管理目的的指南。组织的作用依赖于管理，管理是组织中协调各部分的活动，并使之与环境相适应的主要力量。所有的管理活动都是在组织中进行，有组织，就有管理，即使一个小的家庭也需要管理；从另一个方面来说，有了管理，组织才能进行正常的活动，组织与管理都是现实世界普遍存在的现象。

二号分享者是17级小教B班的拉洋同学，见习于五四小学，在那里她懂得了五四精神铸就了五四小学，同时也让她知道了成为一名老师并不是嘴上说说，除了足够的专业知识和异于常人的耐心外还要有不断的努力和汗水才能有所收获。从他的分享课件中还可以看出她细心足够，相信只要她继续努力，未来名师的头衔非她莫属。

三号分享者是15级小教B班的更藏措毛学姐，她见习于山川小学，此次主要研究的内容是"班级管理"，她提出"严是爱，只有严爱相济，才能管理好学生"。我认为她说的很有道理，班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

四号分享者是15级小教A班的罗燕学姐，她见习于新宁路小学，新宁路小学始建于1944年，有很久的历史了。罗燕学姐的分享条理清晰、结构完整、思路清晰。她总结到学校管理需要从四个方面进行。心：责任心、爱心、童心、信心、耐心；新：理念新、形式新、评价方式新；行：教师言传身教、学生学以致用；省：思考、反思、学而思之；四者皆有，学校管理就会水到渠成。

五号分享者是15级小教A班的高欣学姐，见习于新宁路小学。她从学校管理层面出发提及班级是学校教学的基本单位。她还讲解了何为"马太效应"，马太效应，指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。马太效应，是社会学家和经济学家们常用的术语，反映的社会现象是两极分化，富的更富，穷的更穷。平行到学校也就是指学生们学习好的更好，学习差的更差。为了避免马太效应，管理班级所需要的常规、民主、平行、目标管理、四种管理方式必不可少。

六号分享者是17级小教B班的索南求占同学，她见习于文汇小学。她对学校进行了一个总体概括，包括：学校简介、室内设计、课堂内容和见习感想。分享过程中她的词汇简练，语句精湛，唯一的不足便是声音不大，让后排的同学听着有些吃力。在感慨与反思中她认为耐心、姿态语气都是成为一名老师的必备条件，老师不仅要准备好课件，还要面对学生突如其来的问题。这两点除了考察了老师的专业性知识还考察了老师的心理素质。

七号分享者是17小教A班的张丰银，她见习于光华小学，这个学校建校时间不长，但是学校硬件设施齐全，有较好的办学条件。她从四个方面介绍了此次的见习生活，分别是学校概况，校园风采，课堂瞬间以及见习反思。条理清晰，语言很简洁，她将自己在光华小学的所见所闻都分享给大家，感受与心得都很深刻。

八号分享者是17级小教A班的更藏吉同学，她见习于桃李小学。她介绍了学校的概况，然后把学校的一些特色和亮点结合自己以前所见的学校进行了比较，突了这所小学设施的完备以及它自己独有的办学特点， 除了这些，她还细心的用一份课表总结了班主任的工作，对教师这一职业做出了一定的感慨。最后描述了自己的感想和反思，虽然感想和反思没有太多，但是她用自己的话讲述了对老师这一职业的看法并说出了自己对未来的憧憬。

这次的分享大会就这样结束了，相信在下次的大二见习中17级的同学会更加优秀，15级的学长学姐们在大四的实习也会更加圆满！