<h3> 为优化镇街中心幼儿园的半日活动管理,更好的发挥示范带头作用,在市托幼办的牵头组织下,4月10日,刘主任带领文正基础教育集团的三位园长,到我园进行了一天的半日活动现场观摩及解析活动。</h3> <h3>各位园长从晨间活动的组织、晨检的方式、餐点前生活活动的组织、三位老师如何配合等多个方面进行了观摩和指导!</h3> <h3>晨间自主小游戏魔尺变变变,操作材料的放置方便幼儿取放!</h3> <h3> 保育教师餐前的桌面消毒和擦洗的步骤、抹布的使用方法,以及就餐环节如何更好的发挥小值日生的的职责,为各班提供了研讨的原型!</h3> <h3> 试行一周的幼儿自主取餐。孩子、老师从开始时的忙乱、质疑到现在的主动探索如何更好的引导孩子自主取餐,这期间的每一个小环节都渗透着老师的智慧和孩子带给大家的惊喜!</h3> <h3> 让孩子真正成为生活的主人,自我选择,自我管理,自我服务,满足自我需求,在生活中快乐学习成长!这一理念在幼儿自主取餐活动中得到了很好的诠释!</h3> <h3> 集体教学活动,如何抓住活动目标,通过游戏化的教学情景让孩子提升自我经验,始终是老师们不断探索和提高的环节!</h3> <h3> 户外活动中,教师高控游戏与幼儿自主游戏相结合,老师大胆放手,幼儿才能玩的尽兴!</h3> <h3> 园本教研是老师们交流学习最有效的平台!</h3> <h3> 下午在刘主任的主持下,大家针对上午的半日活动进行了系统的解析,刘主任和三位园长分别从活动室的环境打造,活动开展的大环节的有效组织,怎样让间隙活动发挥最大教育作用,教师的仪表、教态、组织语言的规范、活动区域的合理打造等等方面,临时教研小组逐一进行了点评和指导,对各个环节进行了梳理和研讨。</h3> <h3> 在本次的半日活动跟踪交流中,老师们积极参与研讨活动,对照自己班级出现的问题积极的进行反思,力图寻找到适合自己班级的更为科学、精细、自然的一日活动组织流程,深刻挖掘各个教育环节的教育价值,融入教师的智慧!</h3> <h3> 互助引领,分享交流,经验在一次次的智慧碰撞中不断提升!</h3>