师者为师亦为范，学高为师，身正为范

暖暖小大叔

被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。为贯彻落实好县教育局“正教风、强素质、 树形象、提质量”的要求,全面提高教 育教学质量，搞好师风师德建设，九寨沟县第一小学领导班子召开了相关主题动员大会。

教师。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 , 不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！

温总理曾说过： “教育事业是人类最 崇高的事业， 教师是太阳底下最光辉的职业。 教师不仅可以影响一个学校的孩子， 还可以影响整个社会。 教师要“真正享有智慧之光、仁爱之美，成为德才兼备的人民教师。“为人师表”这四个大字，深刻蕴含了人民教师不但要有良好的公民道德， 而且要有良好的职业道德、高尚的素质修养。

在市场经济转型期和社会观念多元化的今天，物欲横流， 诱惑颇多，我们教师要提高自身的素质修养，应该在以下几个方而加强努力：1、认清形势，爱岗敬业 、认清形势， 应该认识到，在当今生存竞争激烈就业紧张的现实形势下，与诸多企业职工下岗相比，教师，算是 一种比较稳定的职业了； 国家及社会对教育事业的重视． 使教师职业越来越显示出优越性。 从经济实惠上看，我们教师要有知足感； 从社会地位上看，教师要有自豪感； 从教育人的职业性质上看，教师要有强烈的责任感。不跟社会上其他行业去攀比，不这山望着那山高。这样．教师才能更好地安心本职工作，热爱本职工作．一门心思放在教书育人工作中去，真正做到爱岗敬业。 2、抵御“诱惑”，保持纯洁 。在金钱、礼物的面前，对教师来说是一种素质修养的严峻考验，教师要站稳脚跟，抵御“诱惑”，拒绝“人情”摆布，严格执行《中小学教师职业道德规范》中的规定：“作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”保持纯洁的心态，对学生一视同仁，体现出公平、公正。否则，无论是受宠的学生还是歧视的学生，都容易造成心理上的失衡。3、热爱学生，尊重学生。《中小学教师职业道德规范》中明确指出，救师要关心热爱学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。4、不断学习，充实自己。良好的教育、教学业务素质是教书育人的关键，教师要有较雄厚的知识功底，较强的课堂组织能力和科学的教学艺术。这样，教师就要不断地充实自己，不断吸取科学文化知识，不断探索科学的教学艺术，即不断地提高自身的文化素养。还要读读儿童心理学和儿童读物，了解儿童心理喜好，便于跟学生沟通思想，缩短师生距离，消除“代沟”。教师的工作量大，工作忙，要挤出更多的时间学习新知识是一件艰苦的事情，要牺牲自己许多的休息时间。最好的办法是把学习新知识当成自己的娱乐，在“快乐莫过于读书”、“书中自有黄金屋”中补充自己，从中吸取智慧和力量，又创新自己的教育天地。

在第三十二个教师节来临之际，习近平在北京市八一学校考察时强调指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。长期以来，广大教师为教育事业付出了辛劳、奉献了力量、贡献了才智，要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。希望广大教师认清肩负的使命和责任，教育和引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，教育和引导学生心中要有国家和民族、意识到肩负的责任，牢固树立为祖国服务、为人民服务的意识，立志成为党和人民需要的人才。各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让让教师成为让人羡慕的职业。

　习近平强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。