<h3> 在丛台区“读、写、诵”活动的大背景下，汉光实验小学紧跟大语文时代的步伐，开设一系列特色课程：绘本阅读、群文阅读、整本书阅读、硬笔书法、软笔书法、歌诀诵读等。</h3><div> 歌诀乐读，不同于朗读、朗诵，是一种带有音乐性、节奏性的读书方式，也是我们感受古诗文最直接有效的手段。</div> <h3>▲ 歌诀 六二班《三峡》</h3> <h3><font color="#010101">▲ 歌诀 六二班《岳阳楼记》</font></h3> <h3>▲ 歌诀 六一班《马说》</h3> <h3>▲ 歌诀 六一班《桃花源记》</h3><div><br></div><div> 新版教材增加了大量的古诗文和传统文化元素，我们应该怎样把它们教到孩子手中是我们面临的一个问题。</div><div> 吟诵、歌诀乐读回归中国传统的读书方式，将语文和音乐有机结合，将语文和朗诵有机结合，将汉语言文学专业与播音主持艺术专业有机结合，让汉语言以它本来的声音滋养孩子们的心灵，让孩子们在琅琅读书声中感受母语的魅力。</div><div> 如果说中华经典是一片肥厚的精神文化沃土，我们面前的孩子不正是是一颗颗静待发芽的种子吗？我们的“大语文”如果能把这些种子播撒进这片沃土，引领孩子们回归到中华文化精神的故乡，真的是善莫大焉！</div>