<h3>因为不忘初心</h3><h3> 所以我们携手并肩，砥砺前行；</h3><h3>因为心中有爱</h3><h3> 所以我们默默奉献、倾囊相授；</h3><h3>因为充满信念</h3><h3> 所以我们身上散发最美的光芒。</h3> <h3>走过了春的旖旎，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷而绚丽，灿烂而热烈。在这热烈的四月，塔洋镇的全体语文老师，满怀激情地又一次参加教研活动，为的是一睹年轻教师的教学风采！</h3> <h3 style="text-align: center; ">这位是岑选娟老师，她带给孩子们的是二年级《中国美食》。俗话说：无美食不生活；人生在世，吃穿二字；民以食为天......美食是从古至今都难以抵挡的诱惑！这堂课贴近孩子生活，符合人内心的需求，让孩子们边看图边学习"菜名"，这是很享受的事。孩子们津津乐道，读着读着还做出一副吞咽口水的模样。</h3> <h3>为检测孩子们的掌握情况，直接出示"拌、煎、烧、烤、煮、爆、炖"让孩子发现几个字的秘密。有孩子说：都是动作词；有孩子说：都和"火"有关！老师马上追问：你怎么知道都和"火"有关？孩子们说：以前学过四点底的字是从"火"变过来的！教室里👏响起。岑老师的循循善诱，把孩子们的热情带到了最高潮。于是，这节课就围绕中国美食的烹饪"煎、烧、烤、煮、爆、炖、蒸、炸、煲、炒......"进行，带着孩子们走进一堂美食的盛宴，享受各式各样的中国美食，认识好多与"🔥"有关的字和知道了很多食物的制作方法。</h3> <h3 style="text-align: left;">岑老师充分发挥课件的优势,利用音、图、像的感染作用与形象性,帮助学生理解课文,拓展了学生的视野。抓住低年级学生注意力集中时间不长的特点，创设了形式多样的游戏环节，做到了随文识字和集中识字等多种识字方法，学生们也从一开始的拘谨到后来的大胆发言，发挥想象，使课堂充满学习兴趣，让人感觉轻松愉悦！</h3> <h3>漂亮的板书是一个教师最亮的名片，对一位语文老师来说，板书就是课堂最好的教具，学生耳濡目染才能口服心服。岑老师利用多媒体展示和现场板书，让孩子们兴趣高昂，纷纷拿起小手跟着老师书空，紧接着在这一本上留下自己的字迹，看着孩子们认真的样子，就知道他们有多喜欢学习！</h3> <h3>授课时，岑老师鼓励孩子们发现中国汉字的形态美，激发起孩子们强烈的写字欲望。并利用投影将写好的字展示出来，给学生以直观亲切的感受，欣赏优秀的作品的同时，发现并改正自己的不足！</h3> <h3>接下来是来自四年级杨灵老师的 《一个中国孩子的呼声》，讲述的是一位来自中国的联合国军事观察员在执行维护和平的行动中壮烈牺牲后，他的孩子一个普普通通的中学生，在极度悲伤之余，提笔给联合国秘书长写了一封情感真挚而又充满期望的信。他在信中向全世界大声呼吁：要和平不要战争!表达了中国青少年的正义感和爱好和平的愿望。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。语言朴实，没有口号，但读起来催人泪下。它用孩子的眼光看世界和平，用情，用心倾诉着家庭的不幸，世界的不幸，引起读者的强烈共鸣。</h3> <h3>在这节课上，杨老师设计了不同形式的读。引导朗读"痛失父亲"这一部分，先让学生了解雷利的爸爸到底是个怎样的人呢？而当学生一次又一次用慷慨激昂的语调来呼吁"和平！和平！和平！"时，全班同学的情感达到了高潮，对于战争的痛恨，对于和平的渴望溢于言表。其实，读书，不是人在读，而是心在读，是心与心的交融，只有让学生进入读书之境，融入作者之情，才能激起共鸣的火花。</h3> <h3>听着孩子们稚嫩的声音，一声一声地呼唤着"和平！和平！和平！"我的心也随着学生的呼吁而隐隐作痛。所有在场的老师也在沉默！</h3> <h3>怀着悲痛的心情，学生们听着轻音乐，认真地写着"牺牲"两个生字，我注意到有的学生的眼圈已经红了，学生的情绪也已经达到了高潮，深刻地体会到和平是多么重要，也会更加珍惜现在所拥有的一切。</h3> <h3>最后是符瑞云教研员针对这两堂展示课，做了具体分析和总结，也对我们全体老师提出来更高要求。粉笔和黑板结合，书本和声音结合，只希望我们变得越来越优秀，成长路上，我们并不孤单！</h3> <h3>有这样一群人，</h3><h3>为着一件事，</h3><h3>捧着一颗心，</h3><h3>一起走在语文教学的路上。</h3><h3>我们充满生机，</h3><h3>我们富有朝气，</h3><h3>我们勇于创新。</h3><h3>奋发向上有活力，</h3><h3>团结和谐有凝聚力，</h3><h3>敢干敢创有战斗力。</h3>