<h3> 4月12日，踏着清晨的阳光，迎着凉凉的微风，我们台头一中语文组一行三人踏上了前往昌乐外国语学校的旅程，去参加潍坊市基于 教学评一致性 的初中语文教学观摩研讨会。历时一天半的学习，让我们收获满满！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">会议第一项:项目介绍</b></h1> <h3> 会议一开始，昌乐外国语学校的王洪春老师给我们作了"教学评一致性"的项目介绍。</h3><h3> 王洪春老师从项目研究的缘起、项目内容及过程、取得的初步成效、问题及后续规划等方面作了详细的介绍。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">会议第二项:课堂观察</b></h1> <h3> 昌乐外国语学校的张永青老师向我们出示了一堂精彩纷呈的《老王》。</h3> <h3> 唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。</h3> <h3> 接着吴帅梅老师向我们出示了一堂深入浅出的说明文《大自然的语言》。吴老师的课堂逻辑性很强，又不乏趣味性，特别是吴老师的导入，一开始就抓住了学生们的眼睛。</h3> <h3> 接着两位教研员向我们介绍了评课指导。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">会议第三项:课后会议</b></h1> <h3> 昌乐外国语学校的观课老师根据张永青老师和吴帅梅老师的课堂观察点进行点评。</h3> <h3> 六名观课老师分别从学生的学、教师的教、课程性质三个方面对两节公开课进行了点评，在肯定了两位老师的课堂的同时也指出了相应的不足。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">会议第四项:基于"教学评一致性"的教学设计与指导报告</b></h1> <h3> 首先，倪今美老师从"课标分解"方面向我们做了详细的报告。</h3> <h3> 然后，于玲老师从"目标续写"的角度进行了报告。</h3> <h3> 接着，张美欣老师从"评价任务设计"的角度向我们进行了指导报告。</h3> <h3> 于福英老师从"课堂观察"角度对我们进行了指导。</h3> <h3> 最后潍坊市语文教研员李宏绯科长向我们做了基于"教学评一致性"的初中语文教学设计要求的报告。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">会议第五项:分县市区进行教学设计</b></h1> <h3> 4月12日晚，在胡立业教研员的组织下，来自寿光各个学校的大神老师们进行了研讨与设计，为明天的展示做着充分的准备。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">会议第六项:分县市区基于"教学评一致性"的教学设计展示</b></h1> <h3> 来自高密的老师代表向我们展示了《昆明的雨》教学设计，老师们采取了板块推进的方式，思维清晰。</h3> <h3> 来自临朐的老师代表向我们展示了《最后一课》的教学设计，从情节、人物形象、爱国感慨三个方面进行了叙说。</h3> <h3> 来自奎文的老师代表向我们展示了《老王》的教学设计，从幸与不幸、人物意义、愧怍的含义的三个方面进行了探究。</h3> <h3> 接着教研员胡立业主任对三个县市区的教学设计的分别进行了点评，字字珠玑。</h3> <h3> 来自各个县市区的老师代表分别进行展示。</h3> <h3>教研员点评</h3> <h3> 语文学习是一个不断积累的过程，语文教学也是一个不断积累、不断接受新思想的过程。通过这次的学习新的教学模式开阔了我们的思想，丰富了我们的教学理论知识，收获满满。</h3><h3> 学习，我们一直在路上，永不止步！</h3>