<h3> 杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的青草，吹皱了静静流淌的河水，也吹来了课堂改革的新思想，新思潮！4月12日上午，武安市教研室江鑫莉、张红艳、郝贵芳老师以及光明小学副校长靳焕琴莅临徘徊镇中心校，分别在徘徊镇实验小学，茶口小学观摩和指导教学工作。两个学校的六年级语文，英语老师，五年级语文英语老师分别做了常态课的展示。观课之后，几位教研员针对课堂中的问题和老师们进行交流指导，从目标的设定，教材的处理，学情的把握，理念的更新等方面对五六年级语文英语教学工作进行了指导，着重对六年级的复习备考工作进行了指导。徘徊中心校的全体五六年级老师参与了听评课活动，大家都感到毕业班的复习教学工作有了方向感，归属感。</h3> <h3> 六年级张冠华老师的复习课</h3> <h3> 学生们聚精会神地听讲，思考。</h3> <h3> 英语教研员张红艳老师细致观课，及时记下自己的思考和指导意见。</h3> <h3> 王相丽老师的五年级英语对话课。</h3> <h3> 王老师注重对学生听力策略的指导，引导学生观察图片，结合听力问题，找到听力活动中的关键词，听的时候抓住重点。完成听力活动任务以后又借助听力材料提出新的问题，引导学生抓住更多细节，同时也为新课学习提供了情境，环节之间过渡了无痕迹却流畅自然，受到了教研员张老师和听课教师的一致好评。</h3><div> 本课学习现在进行时，王老师将动词现在分词的含义在情境中用肢体语言进行诠释，并引导学生一起做一做，说一说，学生在动手做的过程中自然而然的理解了本课的重点知识点。</div><div> 结合本课学习目标，从学生的生活实际出发，王老师设置了很有个性的作业，也为下节课的学习做好了铺垫，可以说是随风潜入夜，润物细无声。 </div> <h3> 老师的鼓励让我更自信，更优秀！</h3> <h3> 王宪书老师讲的是句型复习课，王老师把句型的理论分析的十分透彻，并与例句分析对照，让孩子们对难句的理解运用有了由“山重水复疑无路的迷茫，到了柳暗花明又一村的清澈”。</h3> <h3> 赵国云老师讲的是“单元重组复习课”，赵老师抓住了整个单元中的字词易错点，句式混淆点，写作特色点讲练结合，似层层剥笋，由浅入深，由易到难，扎实中渗透真实，真实中包含扎实。</h3> <h3> 徘徊中心校刘龙校长深入课堂观课</h3> <h3> 语文教研员江鑫莉老师认真观课。</h3> <h3> 茶口学校王彩平老师的五年级语文课。</h3> <h3> 茶口学校赵亚伟老师的六年级语文课。</h3> <h3> 徘徊中心校副校长郑军良全程参与听课指导活动。</h3> <h3> 教研员郝贵芳老师和光明小学靳焕琴校长观课中</h3> <h3> 观课之后，江老师，郝老师分别对两节语文课做了点评，让在座的语文老师抓优补缺，优化和提升课堂教学，并对六年级复习课该如何重组，如何备课，如何上高效课做了指引。同时也给所有的老师透露了将来语文课命题的方向，让老师们在关注双基的同时，多关注学生的听、说、读、写的能力，让孩子课堂敢说、爱说、乐说，也要培养学生由一篇课文的学习到读好书 读整本书的兴趣！老师们听后茅塞顿开！</h3><div> </div> <h3> 江老师，徘徊中心校副校长韩守斌和议课教师互动交流。</h3> <h3> 教研员在茶口学校议课和指导语文教学工作</h3> <h3> 英语组的交流同样精彩纷呈。两位做课老师说课完毕，观课老师进行了中肯的评议，提出了许多很实用的建议。</h3> <h3> 张老师指导我们如何把握教材，理解教材的编排意图，结合学情，科学设置教学目标。</h3> <h3> 张老师还向我们传递了英语教学的许多新的理念：如：培养学生的英语思维方式，避免汉语式的英语；利用多种方式解释英语单词的意义：实物，图片，动作，简笔画等等；让学生参与到课堂教学的每一个环节，成为学习的主人。</h3> <h3> 活动的最后，徘徊中心校副校长韩守斌进行了总结。韩校长指出：一：课堂是严肃的，课堂教学要有章法，老师们要努力学章法，强师能，避免课堂教学的盲目性和随意性。二：教学是一项认真的工作，教学目标如何设定，通过什么方法，什么手段实现，要认真思考，科学设计。三：注重教学效果：一节课的学习效果如何检测，如何查找发现问题，教师要做好预设。 四：教师在课堂上头脑要清晰，根据学生的反馈适时调整教学内容，对教学设计进行二次备课。五：今天的学习受益匪浅，不要只停留在字面上，各位老师回去之后要细细消化，将老师们的指导意见落实在课堂教学中。不断改进，不断进步。</h3>