<h3>能让学生愉快的学习，在实践中学习知识，掌握知识，让所有的学生参与到活动中去，成为课堂的主人，这就是实践活动课存在的意义。今天我们六年级两个班就一起参与了这样的实践活动—绘制校园平面图，课前老师给学生们分好组，分配好任务。上课后，学生带好工具来到了操场。</h3> <h3>学生们认真的测量操场的长和宽</h3> <h3>其中一个小组在测量多功能厅的长和宽</h3> <h3>另一个小组在测量体育器材室的长和宽</h3> <h3>测量小花坛的长和宽</h3> <h3>测量大花坛的长和宽</h3> <h3>测量库房的长和宽</h3> <h3>测量教学楼的长和宽</h3> <h3>回到教室后认真的收集数据</h3> <h3>确定比例尺为1:500</h3> <h3>填写学习单</h3> <h3>最后绘制校园平面图</h3> <h3>两节课的时间，完成了漂亮的平面图的绘制工作。虽然呈现出来的图看似简单，学生们却做了大量的工作，从准备工具，测量，记录，到共享数据，最后确定比例尺，到最终落实到纸上。通过这样真正的实践活动，学生们都有所收获，体会到了数学来源于生活，又应用到生活中去的道理。这就是实践活动的魅力，在快乐中学习，是我们所有老师的目标，我们会继续努力，朝着这样的目标奋斗。</h3>