<h1><font color="#010101"> 为了进一步加强教学管理，提高教育教学质量，提高教师的业务能力和教学水平，促进教师间的相互交流学习，真正发挥支教教师“传、帮、带”的示范引领作用，促进青年教师快速成长，河西小学“支教教师示范课”活动于4月9日拉开帷幕，3位支教教师参与讲课，全体老师参与听课、评课，为期一个星期的示范课在4月13日画上圆满句号。</font></h1> <h1><font color="#010101"> “支教教师”示范课，精湛的教学手法、熟练的现代技术应用、亲切的教学风格充分展示了名师骨干的教学风采，支教教师充分展示了自己的教育才能和教学风采，为城乡教师搭建了学习、交流的平台，真正起到了示范带头作用。</font></h1> <h1><font color="#ff8a00"> 王军老师执教的五年级下册《修鞋姑娘》。王军老师围绕教学目标，从有效提高课堂效率出发，精心巧妙地设计教学思路，力求使学生活学，教师只做知识的点播者，充分体现自主、探究、合作的教学理念。</font></h1> <h3><font color="#167efb">学生小组讨论，王老师巡视各小组情况</font></h3> <h3><font color="#167efb">各小组汇报自学成果</font></h3> <h1><font color="#ff8a00"> 马燕燕执教的五年级下册《倒数》。马老师对教材了解透彻，注重找出学生常常容易出现的错误。给学生独立思考的时间，又充分发挥学生集体智慧，引导学生小组合作、互相学习、互相交流，在合作中交流、在合作中提高、在合作中解决困惑。体现了平时学生说得多，真正地让学生成为了课堂的主人。</font></h1> <h3><font color="#b04fbb"><b>学生积极讨论</b></font></h3> <h1><font color="#ff8a00"> 史亚莉执教的四年级下册《买文具》。本节课上教师紧紧围绕“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者；而学生是学习的主人”这一关键,在教学中,学生始终以积极的态度去学习。整节课中,学生都是学习的主体。在这一系列学习活动中,老师都是以一个合作者、倾听者的身份出现。</font><br></h1> <h3>讨论激烈课堂</h3> <h1> 在校领导的高度重视下，学校积极开展以“示范课”促成长的活动，这是学校采取的一项常态活动，真正做到了，周周都有公开课，人人都上公开课，使公开课常态化。<br></h1><h1><font color="#010101"> 学校将继续做好各级各类教师的培养工作，加强学习型团队组织的建设。相信在良好的学习团队中，教师的成长是迅速的，终有繁花似锦的一天。期待花开时节的到来！</font></h1> <h3> 撰稿：赵华婷</h3><h3> 摄影:王雪萍，赵华婷</h3><h3> 审稿:张莉，邢豆豆</h3><h3> 美编:赵华婷</h3>