为生活增添情趣——插花

跟着感觉走

插花

学生

教师

教学

喷雾器

鲜花

定安县

教研员

作品

大家

2017年12月7日，“唐雪真美术名师工作室”受定安县教师研训中心邀请，远赴定安县仙沟思源学校进行送教下乡活动。作为成员之一的我，送去一节美术课 《插花》 。

插花离不开花，花材必不可少。我为学生准备了，颜色和形态各异的各种花材。

台上一分钟，台下十年功。

为生活增添情趣——插花

课型:综合技能课

教学目标：

德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强学生的集体协作精神。

　　知识目标：了解有关插花的一些知识：花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。

　　能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。

　　教学重点：插花的艺术性

　　教学难点：插花的技巧

教学方法：讲授法、演示法

　　教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等。

教学过程:

一、视频导入，营造氛围。

很高兴能和大家共同渡过这四十分钟。今天我给大家带来了一些特殊的礼物：花。大家喜欢吗？下面再请大家欣赏一段录像，鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为我们生活中一种高雅的礼品。花有这么大的作用。那么怎样才能使这些花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。

二、授课内容

1、什么是插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上有两种插花形式，一种是以中国和日本为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花

2、插花的意义：

3、欣赏插花，感受插花艺术丰富多彩的类型；

4、插花构图的基本形式：对称式、均衡式、自由式；

5、插花技巧：高低错落、疏密有致、虚实结合、俯仰呼应、上轻下重、上散下聚；

6、知识检测：选取图片中相应的技巧；

7、教师示范

（1）插花材料介绍：按花材的性质可以分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法也是相同的，现在我以鲜花为例。

（2）插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥、喷雾器等。

　 花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。

　 喷雾器：浇花用的喷雾器，其喷出的水点柔和均匀，能保持花朵鲜艳，减少水分的蒸发。

8、学生课堂实践，教师辅导

请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。

　 请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？运用自由式的方法进行插花。

9、作品展示与评价

请大家把作品放到前面。你们比较喜欢哪个作品？为什么？请作者说一下你的创意吧。

三、小结：

　 同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。我相信大家通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调。

教学反思： 通过本课教学可以看出，学生的创造力是无限的,关键在于老师能否给学生创造一个充分发挥想象创造的空间。本课中，通过一系列的教学设计，激发了学生的学习兴趣和积极性，学生既可以通过插花表达自己的思想感情，又通过学习培养了动手能力、审美能力、团结协作能力和创新精神。

　 不足之处：由于跨地区，不能保证学生的学具准备，只是教师有限的准备，限制了学生的发展空间和准备过程中的体验。

讲授知识，插花示范

教师示范作品

教师巡视辅导

学生尝试插花------从做中学，从乐中学！

看，多投入，多认真！

学生作品展示

自评、互评、师评环节。

定安县教育教学研究中心美术教研员何世发老师

澄迈县教育教学研究中心美术教研员唐雪真老师及听课教师。

两县教研员及送教教师。