展课堂风采，促教研氛围——记南平沟仔小学语文组公开课教研活动简报

王秀赢

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基础。每学期我校都会组织形式多样的校本教研活动，它犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着！4月11日上午第三节课，我校开展了语文组公开课教研活动。

　　4月3日下午第一节课，我校语文组教师听六年级许芳老师的公开课，许芳老师采用了自主多元五过程的教学模式来授课，课堂上学生根据学习提示有序地进行学习交流，课堂气氛和谐，教师教态自然大方，抓住课文中的重点语句来引导学生体会人物的思想品质。

4月10日上午第二节课，我校语文组教师听了五年级王秀赢老师的公开课，王老师也是采用了自主多元五过程的教学模式来授课，不同的是：王老师课前准备了本节公开课的导学案，让学生进行课前的充分预习，课堂上采用了小组加分的激励方法，学生学起来比较轻松，教师授课流程也清晰明了。

　　今天针对两位老师的公开课开展了语文教研活动，刚好中心校的周玉占校长、方南胜书记和饶伟传副校长到我校督查教学工作，他们也参加到我们的教研活动中来，给我校本次教研活动增添了光彩，蓬荜生辉。

　　听课的老师们纷纷发表了自己对公开课的评价及看法，他们评出了上课老师课堂教学的优点，也指出了上课老师的不足之处。许老师和王老师认真做笔记，虚心学习，不断反思。

　　中心校的周校长针对两位老师上课的教案和导学案，发表了自己的认识和看法。他说自主多元五过程的教学模式是属于先学后教的一种教学方法，主要提倡学生的自主、合作、探究的学习方式，教师在课堂教学中要逐层进行，循序渐进。注重教学目标的确定与展示，还要注重学生课堂礼仪的养成教育。

　　本次教研活动为我校教师相互学习，提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中，探索与交流中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。同时，这些教研活动的开展，也增强了教师团队的意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。