<h1><font color="#167efb"> 春光明媚，春风宜人，在这个美好的日子里，迎来了我县2018小学语文“悦读”指导教师培训。整个培训由我县语文界的领头人段爱华老师主持。而我有幸参加了这场视听盛宴，享受了一顿丰盛的精神大餐，领略到了名师的独特风采。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 上午，我们听取了阳光儒雅的林通校长执教的《一匹出色的马》和年轻有为的刘余主任执教的《我是一只小虫子》。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 听林校长的课，如沐春风，令人神清气爽。林校长的声音富于磁性， 语言生动。他重视对每一环节的归纳小结，对学生的评价也妥妥贴贴。孩子们在重学这篇文章后，有两大新的收获：一、根据形声字的特点自主识字。<br> 二、从多个角度想象画面，让朗读更有感情。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 刘余主任人美声美课件也美，她执教的这堂课教学方法多样，紧扣年段目标随文识字，创设多种情境识字，孩子们学得轻松，识字效果显著。刘主任还设计了多个自主学习的环节来培养学生的自学能力，实现了“教是为了不教”。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 下午，省教育厅温文尔雅的徐承芸主任讲授了《数字化教学资源支持下的小学语文低段阅读教学策略》。徐主任从识字教学，写字教学，阅读能力，朗读训练四个方面深入解读了新版部编教材，并根据教材特点提出了各类教学策略。她强调：识字教学中，激趣是最重要的教学方式，要交给识字的方法，重视写字教学，重书写习惯的培养，重老师的范写，每节语文课都要有指导写字的环节。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 如何培养学生的阅读能力呢？<br> 一、重词句教学。<br> 二、培养学生的复述能力。<br> 徐主任还提出了许多具体可行的方法，为我们今后的阅读教学指明了方向。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 名家们不仅给我教学方法的指导，为我教学困惑处指点迷津，更让我深刻的认识到自己的不足，我决定：不断学习，在课堂中实践，在反思中积累经验；多看书，不断提升完善自己，向更高的目标迈进！</font></h1>