建构区观察记录

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建构

积木

幼儿

小朋友

加油

喜欢

反思

搭个

一起

老师

　　建构游戏是深受幼儿喜欢的一种游戏类型，建构游戏是创造性游戏的一种，对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作能力都起着很重要的作用。

4月9日星期一，建构区观察第一天

4月9日下午3点20到3点50是孩子们的区域活动时间，今天我们选择在班级里建构区玩，孩子们听了很高兴，拍手叫好，孩子们来到建构区，几个小朋友在一起商讨选择用什么来拼搭，商量好后各自去寻找自己的拼搭物品。

我选择塑料积木吧，颜色漂亮，类型也多，就它了。

我觉得木头积木好，我想用它搭个房子，开工啦！

我准备搭个长长的大桥。你看我搭了这么长了。

加油啊，千万不要在倒下来了，这个圆木头真不好搭，我在试试。

我的小城堡已经搭了一半啦！加油！加油！为自己加加油？

我搭出来的样子怎么和我想像的不一样呢？

反思：

1.幼儿在活动中缺少交流，在选择需要的积木时不能和同伴沟通。

2.在拼搭中速度比较慢，很难拼出理想的物体造型。

调整措施：让幼儿学会拼搭像模像样的物体造型，学会用礼貌用语借到自己所需要的材料。

4月10日星期二 建构区观察第二天

你们看今天我终于把小城堡搭好了，老师会夸我吗？

老师，小伙伴们猜猜我搭的是什么？

我终于搭出我喜欢的啦！我可练习拼搭了好几次。

今天我选择这种来拼搭我喜欢的，我想拼个大钳子。

我的作品终于完成了，让我想想哪里还需要在加点。

反思：

1.孩子们缺少一起合作拼搭的经验。

2.他们喜欢自己拼搭自己的。

调整措施：教育幼儿学会一起合作，体验合作的快乐，懂得分享交流，互帮互助。

4月11日星期三 建构区观察记录第三天

今天又玩建构区好开心啊，我最喜欢玩这个了。

老师你看我搭的好快啊，一转眼搭这么多了。

快看我的作品快搭好了，但是积木不够哦，没有我要的积木，要是积木在多点多好。

哎呀怎么老是掉下来要是有个小伙伴们一起帮我多好啊！

张铭哲我来啦！我们一起搭好的吗？

小心哦不要让它掉下来你哦，不然会全部倒下的。

反思：

1.教室里建构区木头积木不能满足幼儿需求。

2.幼儿的发挥创造力没有放开。

3.拼搭的作品比较单一。

调整措施：下次选择园部提供的建构场地，让幼儿的思维创造力发挥出来，同时让幼儿体验由两人到多人合作的不同变化。

4月12日 星期四 建构区观察录第四天

今天我们来到了一楼建构区，哇！这儿的东西好多啊，快来拿自己喜欢的啊。小朋友各自取了自己喜欢的形状积木。

我们一起搭，耿子文说：我们先把长方形积木拼好。汪金晨说：我来把三角形木板拼搭在一起，周耀巍说：我来帮你们拿自己想要的积木。张铭酌和朱乐小朋友一起拿圆柱形积木在搭，看他们好开心啊！

让我想想还需要什么形状的积木。

我们几个人一组要搭一个很大的城堡庄园。

分配好工作后，小朋友各自在认真的搭积木。

快已经完成一小部分了，加油加油！

我在搭很高的灯塔，希望它不要倒下来。

这一组小朋友在商量怎么搭才更好看，用的时间短

我们搭的飞碟快完成了，老师说时间到了，下次继续搭。

反思：

1.开始孩子们看到这么多积木争先恐后的各拿各，各搭各的。

2.个别幼儿还是喜欢自己搭。

调整措施：经过教师的教育与指导幼儿自由组成小组共同合作。

4月13日星期五 建构区观察记录第五天

今天搭什么了？打一座桥吧

我们在这桥上在加点装饰，这样更好看。

老师看这是我搭的荷花灯，好看吗？我要在上面跳舞！

我要在桥的前面搭个石蹲路，这样鞋子就不会碰到泥土和水啦！

继续昨天的杰作，我最喜欢到建构区玩了，这儿的木头积木好多啊，形状也多，而且不用担心不够。

这边我在搭个小竹林，这样更完美啦！

小朋友和老师看，我的大炮搭好啦！请帮我拍张照片，我要给妈妈看看。

反思：

1.幼儿在创新上有了很大进步，发挥自己的想象。

2.懂得分工合作，明确目标。

3.个别幼儿缺乏耐心。

调整措施：在活动中需要加强培养个别幼儿的耐心，从不同的性格特点出发，达到不同效果。