张翠台幼儿园大班区域活动

乐乐

活动

区域

幼儿

孩子

游戏

小朋友

自主性

快乐

满足

中学

幼儿园开展区角活动的好处

1、它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。

2、它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"自主性是幼儿游戏活动的内在特征。

3、区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。

　　区域活动，是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。

　　小朋友们很有秩序的取进区卡，开始区域活动

挑选自己喜欢的区域放进区卡游戏

小朋友们在区域内挑选自己喜欢的东西

　　在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为一方面幼儿对周围一切充满了好奇、使他们去游戏、去探索；另一方面，他们借助游戏以达到对现实生活的体验、满足好奇心。

　　区域活动设置是自由、开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区域活动，丰富的环境为孩子提供了探索、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足。

现在的独生子女都是家里的掌上明珠，都以自我为中心，所以对孩子进行协商、合作教育十分重要，在幼儿园集体教育中，教师虽然比较注重对孩子这方面的培养，但针对性不强，而区域活动的特殊性恰恰弥补了集体教育的不足。看她们玩的多开心😄

每个小朋友都玩的认真，开心

　　区域活动充分体现了幼儿身心发展，能够让幼儿在区域活动中自由、快乐、健康地成长。实现"玩中学、做中学"。

　　音乐🎵想起，区域活动接近了尾声，虽然小朋友们还意犹未尽，但大家还是很有秩序的收拾好自己的东西放回原位，取回自己的区域卡放回原位👍🏻

　　区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，作为老师要利用挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。

　　通过观察我发现区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力，同时还促进了孩子良好个性的发展。