阅读花开，研讨助力。福田区走向“习程”的“语文主题学习”研讨活动

慧

四月，繁华盛开的时节，福田区“语文主题学习”之花经过八年的滋养浸润，悄然盛开，绽放光彩。

清早，在去会场的路上，地铁里学生读书的身影无时不在感染着我。深圳市福田区，阅读已成为一种习惯。

2018年4月11日，福田区走向“习程”的“语文主题学习”研讨活动在美丽的荔园小学北校区召开。

参与本次活动人员有福田区荔园小学校长黎新风校长，教科院胡立根部长，原福田区教研中心主任，福田课改的引路人陈祥俊主任，深圳市阅读推广人，荔园小学唐叶老师，东莞市小学语文教研中心组成员任亚军老师，华樾教育研究院学术顾问蔡金花主任，华樾教育母语课程研究中心发展部华南区崔艳云主任，王慧老师，福田区语文教研核心组、区命题研究组、区分级阅读研究组的成员，各校教学副校长和骨干语文教师共计300余人。

会议由荔园小学赵家英主任主持，胡立根部长进行了致辞。胡部长对小语为福田区语文进程发展所做的贡献表达了感谢，同时总结道以往的教学问题归结到底是课程问题，课程不转变，教学则难以改变。语文教学的突围在于“语文主题学习”，在课内整合多篇文章，突破单篇文章拆解教学占用学生自主学习时间的问题。

研讨会第一节《望天门山》的课上，唐叶老师引导学生通过多种方式咏诗将李白所见画卷徐徐展开，一个“碧”字拓展出3首诗的经典之句。随后拓展《登庐山五老峰》，巩固《登天门山》学习方法，最后将两首诗进行对比，提升学生“学习”的能力。

第二节课来自任亚军老师的《为人民服务》结合丛书《最后一次演讲》。给五年级学生上六年级的议论文具有相当的难度，但是任亚军老师通过5个模块化教学，层层递进帮助学生理清思路，通过提问引导的方式让学生们轻松的揭开议论文的面纱。

两节精彩的课程后陈祥俊主任进行了点评，概括了课程的容量，思维训练，阅读指导和学生的主体地位上的要点。总结了两节课共通的闪光点

1、课的容量丰富，注重孩子的读，不同方法的读，一定要注重孩子自己的诵读。

2、思维的训练，比较思维是人类当中非常重要的 只有主题学习，才能将比较的思维训练引入到课堂教学当中。

3、不轻易的否定孩子，打断孩子，尊重孩子的意见。

短暂的休息后，蔡金花主任带来了语文主题学习《基于学习的设计》，从育人模式，教向学的转变方式，语文主题学习的本质和方法，传达了简简单单教语文，轻轻松松学语文的理念。深入浅出的报告深深的吸引了在座的老师们。

半天的活动，把诗歌和议论文这语文课两大难进行了展示和点评分析，蔡主任全新的观点又为老师们打开了新的思路。教育路漫漫，随着语文主题学习在福田区不断的深入开展，老师和学生们的成长之路一定伴随着一路花开。