千锤万磨燃青春 👐 凝心聚力共成长

💞韦静婷

题记：

教，然后知不足；

听，然后自省之；

赛，博取众长之。

一路的汗水，一路的风景，一路的收获。或许，这也正是教研赛教活动的魅力所在吧！

　　2018年融安县第八届青年教师赛教活动终于落下帷幕了。

赛教活动虽然结束了，但，我还沉浸在那一节节精彩的课堂展示中，我还回味着那一个个充满智慧的教学设计，这都折射出了各自研修团队在教学上一丝不苟的精神和精益求精的集体智慧！

回首本次赛课历程，痛并快乐着。但更多的是辛勤地付出后，让我们体会到了破茧成蝶的喜悦。下面，就让我们一起去回顾那一个个难忘的磨课瞬间……

　　“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远”。

为了圆满完成这次语文青赛课的展示任务，我校的肖显能校长、陈爱芳副校长、黄彩鸠副校长、赖雪玲、罗芳媛、韦静婷、覃霨四位骨干教师组成研修团队。

　　《2011年版小学语文课程标准》明确提出第一学段朗读教学的目标是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。“正确、流利、有感情”这是朗读教学的规范，也是低年级朗读教学有效指导的三部曲，这三部曲须循序推进，一步一个脚印，才能奏出低年级朗读教学的和美乐章。

用普通话正确地朗读，这是学生朗读课文最基本的目标，也是最低要求。但对于低年级的学生来说，这是学习语文的基础，更是低年级朗读教学的重中之重。因此，经过我们研修团队的反复斟酌，将本次的研修主题定为：品读优美诗文，感悟童真童趣。

确定研修主题之后，经我们团修成员讨论，决定以苏教版二年级下册《真想变成大大的荷叶》为课例进行深度研磨。

　　在备赛研修的日子里，参赛老师莫春老师和研修团队老师们经常一起熬夜加班研讨、集体备课、共同商讨！

只有真正参与到整个研磨的过程，才能切身体会到磨课过程的艰辛，以及艰辛之后收获的“豁然开朗”的喜悦！

　　针对莫春老师试教课堂上的表现，大家群策群力，为如何更好的通过展示课与研修主题相结合我们对教案进行反复商讨：通过范读的引领、培养孩子对词的感情色彩来对比朗读、引导学生运用“角色转换”等方法，把自己融入了课文的情境中，进行层层递进地朗读训练。

这样，在指导学生有感情地朗读课文时，学生的感情朗读应该是学生走进文本之后有感而“悟”出来的读，而不是机械地“表演读”出来。

　　艰辛的磨课过程——内容选定、个人备课、课堂观摩、教后研讨、反复试教、反思总结。从教学环节的架构，到教学语言的揣摩，从师生互动的预设，到课件的巧妙制作及美化……无不彰显着团队协作的智慧和力量！

　　无数次的“挑灯夜磨”只为了一次次接近完美的呈现。

　　有了这支团结协作、充满智慧的团队做后盾，莫春老师才有绝对的信心迎接挑战！

　　经过反复研课、磨课、试教、修改，我们先后对教案进行了无数次地修改，莫春老师5次试教之后，教案终于成型。

　　化茧成蝶的必经之路：魔鬼式的磨课历程——“七研磨、五试教”💪💪

　　特别感谢实验二小副校长张艳和经验丰富的骨干教师韦蒙新对莫春老师的展示课亲自指导！给我们提了很多宝贵建议，让我们收获良多！

　　

快，让我们一睹赛场上莫春老师的风采吧！

　　

课前轻松简单的“手指操”不仅让孩子们的双手得到了舒缓，更为孩子们营造了一个轻松、和谐、愉悦的学习环境。

　　活泼开朗的莫春老师，用自己的激情点燃了孩子们的热情。整堂课轻松活泼，充满了儿童的气息，美读感悟法的成功运用，又为课堂增色不少。

　　同学们在愉快、轻松的课堂氛围中认真地听、积极地学、乐意地发表自己的独特感受，热情地参与到学习中去。

　　莫老师的一言一语都童趣盎然，非常贴近孩子们的特点。

　　巧设情境，入情入境，情感熏陶，读出情感。

　　朗朗的读书声贯穿课堂始终，孩子们仿佛就是荷塘中穿梭嬉戏的鱼儿、蜻蜓、蝴蝶……

骨干教师罗芳媛代表作研修报告的汇报

认真观课的老师们

给和蔼可亲又专业的评委们点个赞👍

　　展示课后的提问环节，教研室主任林玲就我们的展示课和研修报告抛出几个针对性的问题让莫春老师回答。

　　在答辩的过程中，林主任对我们的研修报告存在的问题给予我们研修团队一些建议，这也引起我们的一些思考：研修报告不仅要结合新课标和所执教的课例去研磨，还要进一步对小学语文单元整体性的思考，整体设计，整体推进和有效实施教学设计的可行性，并且应该从主题研制、学情分析、教材解读、研磨历程等方面进行深入思考和探究。报告不是把一些理论文字的堆砌和拼凑。

俗话说“师指一条路，独照万里程”。林主任的一番话，与其说是“挑毛病”，我则认为是帮助老师们拨开云雾，指点迷津，让我们在今后的教研路上更清晰。

　　听课不仅是简单的听与记，而应在“听”的过程中形成自己思考的习惯。

正如评委专家们的点拨给了我们更多的思考方向：语文教学如同品茗一般，需要我们加强自身修养、静心分析学情、细心研读教材、精心组织教学。

我的随感：

一次次的反复磨课，是一点一滴的积累，更是一步一个脚印地成长……虽然千锤万磨的研课历程是辛苦的、是乏味的、甚至是折磨的，但每一次的研修与探讨能或多或少让每个人有不同程度的收获，也许这就是源自化茧成蝶的美丽痛的体验吧，只有经历了青春的磨练才能在教育的大舞台上获得更多的成长！

　 赛教虽已结束，但对小学语文课堂教学的探索之路却没有尽头，当然，我们也一直坚定地在路上……让我们带着本次青赛课的收获与思考，继续学习、聆听、思考、钻研……努力继续前行！

用燃烧的青春去追寻教学中的优美风景而接受风雨的洗礼吧！