<h3> 2018年4月10日下午，玉溪第一小学文化校区全体语文老师汇集在一起，就"中国好老师滇峰育人论坛"进行交流、分享，活动中，大家畅所欲言。</h3><h3> </h3> <h3> 上课的三位名师从多角度诠释了课堂教育教学的真谛，用富含开阔教学视野及超前教学理念的课堂，给我们定义了一个好老师的标准。好老师铸造好学校，玉溪一小正是有许许多多像孙云湖老师这样的好老师，缔造了百年一小这样的好学校。</h3> <h3> 精彩的名师示范课，让我又一次亲身感受到了国学经典的魅力。从名师身上，你可以捕捉到博学、睿智、诗意、阳光、高贵，例如我们的孙老师。从名师的课堂，让我清楚地感受到：学习小学国学经典，正如季羡林先生所说："儿童经典学习正将文化的种子播撒在孩子的心里，播散在希望的田野上，春华秋实，它的作用在不久的将来必会凸现。"</h3> <h3> 向名师学习，与名师同行：做一个有心之人,见贤思齐,不见贤而内自省。做个有行之人,善于实践,绝知此事要躬行。做一个有书之人,胸有点墨,腹有诗书气自华。</h3> <h3> 语文姓语名文，学语习文，让我们彻底转变观念，翻开尘封的书本，积累厚实的专业知识，丰富自己的文化底蕴，并在备课时下大力气，多想想学生的需求，多想想处理教材的最佳方法，多方探求课堂教学的新路子，让自己的课堂教学有一些意外的东西，让我们的课堂教学多一些创新。这样，才能让我们回归语文教育的原生态点，让本色语文在自己的课堂中大放异彩！ </h3><h3> </h3> <h3> 所谓"腹有诗书气自华"，作为与一名语文教师，自己要多读书不断充实自己，同时要多引导孩子们阅读大量的经典文学作品。专家们时时以学生为主体，以学生平等对话，以不同的方式激起学生对语文的学习兴趣，注重发掘引导学生的独特体验，都非常值得我们学习。</h3> <h3> 走进三位老师文化底蕴丰厚的课堂，让我不禁陷入了沉思：如何在习作的＂开思一一炼言＂上下功夫，让孩子内心萌发言说的冲动，真正达到笔下所记，皆我眼中所见、心中所想，实为有感而发；如何带学生进入优美的文本，解读作者的思想，力图使学生尽可能多地读懂作品并有所收获，这些或许就是我们身为教师所要面对和思考的难题！</h3> <h3> 反思自己执教的《渔歌子》，就启发学生联想的环节做了有效的反思，提出教学有时需要语言的点拨。进而，又提出在一幅画、一首歌之间，怎样处理会让衔接更加优化。</h3> <h3> 最后，孙云湖老师以部编版一年级古诗《静夜思》的教学为例，就小学古诗教学中诗词拓展的目的意义，以及根据不同学段如何进行适当的拓展的问题进行了探讨，再一次诠释了"从欣赏角度教学古诗词"的理念。</h3><h3> 活动结束，老师们感慨万千，大家都有一个共同的心声：实实在在教语文，教学上出语文味儿，同时也要加强自身阅读积累，才能厚积薄发！</h3>