<h3> 教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。</h3><h3> 2018年4月10日下午，本学期第四次区数学教研活动在我校开展。</h3> <h3> 我校一年级陈荣老师的《100以内数的组成》，二年级王亮老师的《认识轴对称图形》，三年级迟亚娟老师的《口算乘法》。课堂上，老师们激情有活力，充分提现了低年级学段的课堂特点，尽管孩子们年龄小，但是在课堂上的小组合作学习中还是有模有样的，学习参与度很高。</h3> <h3> 本次活动中，四、五、六年级的老师以数学广角的内容为主题，精心设计，备课，制作课件，希望通过此次研讨活动，展示我校数学组高年级组的研讨成果数学广角精品课堂。</h3><h3> 四年级黄青老师的《鸡兔同笼》，老师以列表法引导学生思考，再让学生经历画图的过程，将画图的过程转化为算式，从而引出假设法，巧妙的解决了学生很难理解"假设是鸡求的却是兔"这样的问题。</h3><h3><br /></h3> <h3> 五年级周子煜老师的《找次品》，利用化繁为简的数学策略，让学生从简单的问题入手，逐步增加难度：从3瓶到5瓶，再到8瓶，环环相扣，层层递进，让学生一步一步深入理解并掌握如何快速正确的找到至少数，特别是在8瓶找一个次品的小组活动中，让学生经历寻找多种方法，从而找到最优策略的学习过程，加深对于平均分和考虑最不利情况的方法理解。</h3> <h3> 六年级肖林老师的《鸽巢问题》，创设情境抛出问题，让学生带着兴趣进入新课的学习。在课堂上充分发挥了学生的主观能动性，让学生真正地成为了学习的主人，从浅入深，让学生经历探究的过程，一层层深入探究之后，老师利用微课生动形象的介绍了抽屉原理，最后学生能用自己的话表达出对于抽屉原理的理解。</h3> <h3> 课堂上，低年级的孩子们认真听课，积极思考，高年级的孩子们作为学习的主人，积极参与小组讨论，小老师的讲解，老师的点评，孩子们的补充质疑，每一次发言都很精彩。</h3> <h3> 听课之后老师们分年级组进行了评课，研讨氛围浓厚热烈，大家互相交流、学习，也为上课的老师提出了很多宝贵意见和建议。</h3><h3> 一年级组给出的建议：1、在教学数数的环节时引导学生数"一个十，两个十……"这样数，站在学生思考，注意数学语言的规范。2、多让学生动手摆学具，在活动中体会到数的组成含义。</h3><h3> 二年级组评课细致入微，点评到位，老师们积极讨论该如何上好一节有质量的高效课。</h3><h3> 三年级组老师评价：亮点：课堂组织有序，评价到位，学生表达，板书能力强。建议：练习课中导学案先在课前完成，课中重点讲解。</h3> <h3> 四年级组评价：引导得当，对课堂的时间把控要加强。</h3><h3> 五年级组老师评价：课堂设计合理，环环相扣，学生思维活跃，语言表达能力强，老师善于发现并利用学生出现的错误资源。</h3><h3> 六年级组老师评价：教师专业素养高，六年级学生训练有素，而且学生小组合作成熟，语言表达清晰，有条理。</h3> <h3> 此次听课评课活动，给老师们提供了自身发展的平台，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的数学素养将在更高效的课堂中得到有效提升。</h3><h3> 在此，我们三搭桥小学的全体数学组老师感谢全区各位数学老师的支持和帮助，感谢老师们对我们的数学课堂提出的宝贵建议和意见，相信通过研讨，我们会有更大的提升，在交流中共同成长，在学习中一起进步！</h3>