<h3>幼儿园中班（4-5岁）是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。在这个阶段的孩子都有一些显著发展目标：</h3> <h3>一、 健康</h3><div>(一) 生 活指导</div><div>1. 喜欢幼儿园集体生活,乐于参加各项活动,态度积极。</div><div>2. 初步养成良好的生活卫生习惯,并初步具有生活自理能力。</div><div>3. 学会保护牙齿,会刷牙。</div><div>4. 在日常生活中初步具有自我保护的能力。</div><div>5. 初步了解预防接种对健康的作用,具有一定的预防疾病的知识和能力。</div><div>6. 不玩危险游戏,不去危险地方,懂得交通安全。</div> <h3>(二) 运 动<br></h3><div>1. 能积极参加体育活动,并能遵守游戏规则,在游戏活动中不怕困难,具有操作性。</div><div>2. 勇敢愉快的到大自然中去锻炼身体。</div><div>3. 会利用大型和小型多样的运动器械,开展身体锻炼活动,并能有条理的整理器械。</div><div>4. 在进行走、跑、跳、钻爬、攀、投、平衡等动作和做操时动作轻松、协调。 大肌肉动作:</div><div>A:走</div><div>a) 听信号,有节奏的走;负重走。</div><div>b) 会按节拍,变速走。</div><div>c) 会灵活的变向、变速走。</div><div>B:跑</div><div>a) 会听信号变速跑</div><div>b) 走跑交替,距离 200米到 300米。</div><div>C:跳</div><div>a) 会单脚跳、左右跳,双脚交替跳。</div><div>b) 双脚在直线两侧行进跳</div><div>c) 双脚立定跳远,距离不少于 30cm.</div><div>d) 会助跑、跨跳不少于 40cm 的平行线。</div><div>e) 能在 30cm 左右的高处往下跳,向上纵跳触物。</div> <h3>D:钻爬、攀</h3><div>a) 会侧躺连续翻滚。</div><div>b) 或用各种方法,钻过不同形状的障碍物(高度为 60cm )</div><div>E:投</div><div>a) 肩上挥臂投物,能投准距离 2米的目标。</div><div>b) 会互相抛接球,学习用双手或单手接住各个方向的球。</div><div>c) 会自抛、自接低球。</div><div>F:平衡</div><div>a) 会平衡的原地转 1~3圈,闭眼相片走 5— 10步,持物平衡走。</div><div>b) 能在宽为 25~~35cm,高 30cm 左右的平衡木上做简单的体操动作。</div><div>c) 会单脚站立 20秒左右。</div><div>d) 在浪木上向前走、后退走。</div><div>G:综合动作技能</div><div>a) 初步学习跳绳。</div><div>b) 会用几种方法拍球。</div><div>c) 动作协调,会联合运动器具。</div><div>d) 在成人帮助下学习游泳。</div><div>H:超级队形</div><div>a) 学会听口令“稍息” “齐步走” “跑步走”</div><div>b) 能动作准确、按音乐节奏徒手操,韵律操、轻器械操。</div><div>小肌肉动作:</div><div>A :会收集和使用雇主材料进行搭建</div><div>B :能用多种材料构造较复杂的造型。</div> <h3>二、 语言</h3><div>(一) 能主动、有礼貌的和别人交谈,用语言进行交往,并在交往中使用合作语。</div><div>(二) 能认真、有礼貌的注意听他人说话,并理解其意思,有良好的倾听习惯。</div><div>(三) 积极学说普通话,会用较完整俄语句连贯讲话和回答问题,声音响亮、清楚,速度适中。</div><div>(四) 喜欢欣赏文学作品,能理解作品内容,感受语言的音韵和节奏美,会用语言、动作、表情 表示对作品的理解。</div><div>(五) 会表演熟悉的作品,能独立背诵诗歌,较完整地复述故事,并在此基础上故事表演。</div> <h3>(六) 能围绕文学作品展开联想,尝试仿编简单的诗歌,并有学编故事的愿望和兴趣。</h3><div>(七) 喜欢看熟悉的、感兴趣的书,会独立翻阅,能看懂图书的主要情节,并会看书讲故事。</div><div>(八) 知道一幅画可以说成一句话或者一段话,一句话或一段话也可以用一幅画来表达。</div><div>(九) 爱护图书,能按一定的规则整理、叠放图书,有良好的阅读习惯。</div> <h3>三、 社会</h3><div>(一) 能愉快、积极地参加各项活动,能感受、体验集体生活的乐趣。</div><div>(二) 乐意与人交往,学习互助合作,谦让和分享。</div><div>(三) 对人有礼貌,继续在日常生活中学习使用礼貌用语,不妨碍别人活动和休息,会有礼貌做 客。</div><div>(四) 爱惜玩具、衣物,不浪费水,爱护花草树木。</div><div>(五) 养成良好的行为习惯,理解和遵守与自己相关的行为规则以及游戏规则。 ]</div><div>(六) 初步养成诚实、助人等良好品行,同情别人的悲伤与痛苦。</div> <h3>(六) 初步养成诚实、助人等良好品行,同情别人的悲伤与痛苦。</h3><div>(七) 了解并关心自己的亲人以及与自己生活密切相关的劳动者,尊敬他们以及尊重他们的劳动 成果。</div><div>(八) 初步具有爱集体、爱家乡的情感。喜爱民间节日与活动。</div><div>(九) 会简单评价别人行为及调整自己的行为。</div><div>(十) 了解自己的能力,乐意做为所能及的事,对不会做的事愿意学习,遇到困难会请求别人的 帮助。</div><div>(十一) 情绪愉快地参加各种活动,克服胆怯心理,大胆当众表演、讲话。</div> <h3>四、 科学</h3><div>(一) 科 学教育:</div><div>1、 好奇好部, 能积极参加探索操作活动, 使用简单的工具材料进行操作实验, 获取简单的感性 经验。</div><div>2、 初步了解一些现代生活中的科技产品以及这些产品对生活的影响。</div><div>3、 初步形成日常生活用的要领并知道其用途。</div><div>4、 学会与运用多种感官, 有目的地去感知事物的特征, 能比较两个以上物体的差异, 并能按特 征、用途与材料进行分类。</div><div>5、 对声、光、磁等现象好奇,会做简单实验。</div> <h3>(二) 自 然环境:</h3><div>1、 了解不同环境中个别动植物的形态、特征和生活习性,初步知道环境对人类生活的益处。</div><div>2、 喜欢种植与饲养,会照料自然角的动植物,关心、爱护动植物及周围的自然环境。</div><div>3、 知道春夏季的名称和显著特征。</div><div>4、 观察风、去、雨、雪等自然现象,知道与人类的关系。</div><div>(三) 数 理逻辑:</div><div>1、 学会 2— 10的形成、数数,认识数字并理解数的实际意义,会用数字表示物体的数量。</div><div>2、 认识数字 0.</div><div>3、 学习 4以内的组成和加减法。</div><div>4、 知道相邻数、数序和序数,能顺着数和倒着数。</div><div>5、 继续学习默数,目测数群。</div><div>6、 能区分和比较物体的大小、长短、 高矮和粗细, 并能按物体长短、高矮和粗细进行 7以内的 正排序和逆排序,学习按一定的规律排序。</div><div>7、 认识长方形、梯形和椭圆形,知道其明显的外形特征,并学习拼摆、组合、添画图形,初步 感知形状的守恒。</div><div>8、 在日常生活中学习昨天、今天和明天的时间知识。</div><div>9、 会比较远近、快慢,初步具有时空意识。</div> <h3>五、 艺术</h3><div>(一) 音 乐:</div><div>1、 喜欢参加音乐活动,体验与同伴共同参与音乐活动的快乐,培养幼儿感受美、表现美、 创造 美的情趣和能力。</div><div>2、 能用自然、好听的声音根据歌曲不同的节拍、力度、情绪较有表情地唱歌,吐字清楚。</div><div>3、 知道歌曲名称,理解歌词大意,了解前奏、间奏、连贯、休止、强弱的作用,并歌曲内容编 歌表演。</div><div>4、 在教师的启发下,学习为熟悉的歌曲的创编歌词。</div><div>5、 能按音乐的节奏和歌词内容做简单的律动组合动作, 模仿动作, 随音乐速度、 力度的变化变 换动作。</div><div>6、 能根据音乐的强弱、高低及不同性质的乐曲做音乐游戏。</div><div>7、 学习和老师一起创编简单的舞蹈动作,并体验创编的快乐。</div><div>8、 能感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质,并运用不同的方式表现对音乐的感受。</div><div>9、 学习看节奏谱,会用拍手、跺脚、语言表现两分音符、八分音符、十六分音符的节奏。 10、 了解木鱼、 铃鼓、 沙球等几种主要乐器的外形特征及独特的音乐, 学习根据音乐的性质选择 相应的乐器进行伴奏,并养成良好的取、放、换乐器的习惯。</div> <h3>(二) 美 术:</h3><div>1、 喜欢参加美术活动,有欣赏美和表现美的愿望。</div><div>2、 会使用多种美术工具和材料,发展手眼协调能力。</div><div>3、 学习用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征,并能大胆作画。</div><div>4、 能表现图象之间的空间关系,如大小、上下、左右,尝试围绕主题进行画面构思。</div><div>5、 认识多种颜色,尝试有目的地选色、配色、涂色,并做到涂色有力,不涂出轮廓线外,增强 手部肌肉的控制力与力度。</div><div>6、 能用简单的花纹或者图形有规律地画装饰画。</div><div>7、 尝试用印染、涂色、折、剪等多种技能创造作品。</div><div>8、 学习用捏、粘、接等泥塑方法进行简单的造型,发展手眼协调能力。</div>