沐浴书香，诗化心灵

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　　书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是人们的精神粮食。

4月2日，我校通过开展形式多样的校园阅读活动，如“陪伴阅读，交互式阅读，教师阅读”等，来培养广大师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造书香校园。通过阅读，使教师汲取优秀文化精华，积淀文化底蕴，提升文化素养，促使教师专业发展。也使学生提高阅读兴趣，养成良好阅读习惯，健康成长。

　　我校从2017年开始推广和开展全民阅读，深受师生的喜爱，特别是“流源书吧，漂流书吧，班级书柜，班级图书角”开放后，在流源学校的每个角落，都可见到三两成群阅读的孩子们。从此，校园到处弥漫着书香的气息……

　　瞧，平时一下课就爱打闹的孩子，也能静静的坐在书柜旁认真阅读，可真让我欣慰不少。所以说，一个好的学习环境和氛围，足已影响一个孩子的行为。这就是阅读的力量！

　　俗话说“常在河中走，哪有不湿鞋？”，那么“常在书吧逛，哪有不沾书香？”，让孩子徜佯在书的海洋中，通过书吧的环境感受读书的气氛。书吧就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。我校把培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯，作为全民阅读的重点，只要乐意看，看自己喜欢的就好。

　　这个小女孩，是我班学生陈欣雨，成绩优秀，但是性格较内向。因很小就在校寄宿，缺少家人的陪伴，使她更加胆小。在课堂上总是明明知道答案，却不敢举手发言。后来，她爱上了阅读，我发现，读书时，她慢慢地会和同学交流，朋友也多了起来，胆子便一点点大了起来，开始尝试举手发言，渐渐地，在她脸上洋溢出从未有过的自信和幸福的笑容。我想，这就是阅读带给她不一样的快乐和收获！

　 语文早读课时间，我很少占用，留给他们自行阅读。

每周需有固定的读书时间。在这一段时间内，大家都在读书，经过一段时间的强化和训练，固定时间内读书，就成了一种习惯，和洗脸、刷牙、吃饭、睡觉一样，成为一种需要后，想不让孩子读书，都难了。

　 既然学生都如此努力，作为教师，更应该通过阅读，使自己汲取优秀文化精华，积淀文化底蕴，提升文化素养。需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高文化水平，从而达到专业成熟的境界。同时，也给学生树立一个好的学习榜样。

4月2日，流源学校开展了“读书活动日”，让广大师生都在书的海洋中洗礼了一番。

　　一个优秀的教师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生。学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所陶醉，心甘情愿地接受老师的教育。我们，只有不断的学习才能充实自己，方能育人！

　　陪伴阅读，高年级学生携上低年级孩子，他们的阅读方式，游戏中学习，“我做小老师”，看，玩中学习，何乐而不为？

　　“书籍是人类进步的阶梯。”的确，你看，遇到有趣的或不解的，他们会相互交流，讲解，发表自己的意见。不知不觉中，不仅学会了阅读，增长了知识，开阔了眼界，而且语言表达能力也变强了。

　　现代的社会，媒体纷繁。电视，可以轻轻松松地欣赏；广播，可以休闲式地收听；网络，可以海阔天空地漫游；报刊，可以随心所欲地浏览……相比之下，读书，显得有些“沉重”：字要一个个去认，句要一句句去理解，意思要一段段去思索，没有形象画面，没有伴奏音乐，没有旁白点拨，真有点儿“难”！

　　但任何媒体都不能替代书籍，不仅因为它是这一“大家族”的“老祖宗”，更因为它在锻炼思维、培养能力、丰富文化内涵、提高语言文字运用能力等方面有着特殊功能。

　　因此，书籍是人生成长道路上不可缺少的营养品，给予我们知识和智慧。幼儿园的小朋友，也在老师的教导下，知道了“孔融让梨”的故事，领略中华传统美德。从小，就做个有爱和有孝心的孩子。

　　中国自有深厚的文化底蕴与悠久的历史背景。作为中华儿女的我们，更为之而感到深深的幸福与骄傲。书，是人的精神食粮，是人的交流媒介，是人的终身朋友。爱上阅读，便爱上一个更有内涵和修养的自己。让阅读走进每个人的心田，让阅读走进每个孩子的心田。流源学校，将不改初心，将阅读成为一种习惯，陪伴每个孩子快乐成长，沐浴书香，诗化心灵！