教研之花迎着春风静静绽放——育才小学语文教研组公开课活动

牧蕊

学生

韩老师

教学

感悟

安然

课堂

生命

学习

语文

公开课

　　4月10日上午，育才小学四年级语文组刘成丽和韩琳两位老师在录播室为我们展示了两节精彩的公开课。课后，大家针对两节课及时进行了评课。

　　在刘成丽老师的课堂上，我们看到的是师生之间、生生之间、学生和作者之间思维火花碰撞后闪耀的晶莹美丽的火花。

刘老师自始自终发挥了学生的主动性和积极性，把语言学习作为本体的学习，引领学生走进文本，用语言文字去感染学生，展开想象，反复朗读，让孩子们在品读语言的过程中理解生命的意义。

课堂教学围绕“读”而展开，以读贯穿整个课堂，引领学生多读、多想、多感悟，抓住关键词、关键句理解课文，感悟生命的珍贵，领悟生命的真谛。同时进行写作指导，结合生活实例编写诗歌，将本课推向了高潮。

刘老师关注学生学习方法的指导与提高，对教材的解读非常独特到位，真正走进了杏林子的生命之中。这才是充满语文味的课堂。

　　组内进行交流自我想法

　　一石激起千层浪

　　韩琳老师讲的是《触摸春天》。上课开始，韩老师让同学们观看了一段《千手观音》的舞蹈，感悟一群盲人女孩积极向上的生活态度，从而自然引入本课。

整个教学过程犹如行云流水，教学结构紧扣主题，学生也深深地陶醉在教学情境中，即扎实地理解了课文的含义，解读了文中蕴含的情感，又让我们感受到了安然对生活的热爱。给同学们上了一节生动的热爱生活，珍惜生命的教育课。

在课上，韩老师紧紧抓住一条主线“安然创造了怎样的奇迹？”通过精心设计教学环节，层层推进，将学生一步步带进了安然的内心，从而使教学难点迎刃而解。不仅如此，韩老师的范读也是让我拍手叫好，当学生读不出来时，她立刻为孩子们做了示范。通过一遍遍的读让学生感悟安然的内心世界。在这样的潜移默化的熏陶下，孩子们怎能感受不到学习的快乐呢？

整节课，韩老师的语言充满诗意，声音动听，加上精心设计的教学环节，让我如沐春风，这些优点值得我去学习。

　　同学科老师认真听课中

　　立足有效教研，打造高效课堂。一直是我们追求的目标，我们将坚持不懈地搞下去。