屯昌县语文课堂教学大赛高中组听课记录

忍冬

徐子文老师的课《杜甫："万方多难"中成就的诗圣》
流程：十年长安客，一腔心酸泪——流亡数载，心系家园——侍奉皇帝天地宽，走向人民诗路宽——合作探究
优点：分快设计，逐步深入。由诗到人，由人到史，让传记的内容落到实处。达到长文短教的效果。"子文有约"形式新颖，体现学生主体理念。
不足：问题设计偏重于信息筛选和归纳概括，缺少思辨性问题来训练学生的思维品质。

吴彬彬老师的课巜一剪梅》
流程：诵读感知——缘情明景（找意象、品意象、说意境）——品味鉴赏——比较探究
优点：环节清晰，章法可循，读、评、探，环环相扣而进。
不足：内容过多，到而不入，知而不精。
建议：在诵读感知的基础上，选一环节，带领学生好好品味即可。

吴丽香老师的课巜定风波》
流程：诵读——感知——鉴赏——探究
优点：问题集中，切点巧妙，重点突出。抓住关键句和关键词来赏读品味，可谓"一句贯上下，两词见人生"。挖掘较深。
不足：教师的节奏还可从容些，尤其在追问的时候，要等待。

姜祖近老师的课《满江红》
流程：知人论世——品读鉴赏——写作表达

优点：重诵读，做到有价值的诵读。在诵读中自主表达，真实个性的表达。鉴赏注重方法指导，关注手法和情感。

不足：课堂节奏前后不和谐，背景知识不宜介绍，或者介绍太多。