<h3> 2018年我市的物理中考试题要有诸多变化：试题难度要加大，阅读量要增多，中高要做好衔接等。如何提高复习教学的实效？唯有“如切如磋，如琢如磨”。</h3><h3> 4月9日上午，在三十四中新化校区物理学科进行了“透镜及其应用”复习教学的“同课异构”竞赛活动，以“赛”促研，学思研教，合而为一。</h3><h3> 三十四中学的王洋老师在“异构”中，通过学生分组实验探究，深挖“凸透镜成像的规律”；又将中考试题分类呈现，注重解题方法和技巧的指导。</h3> <h3> 五十九中学的霍瑞雪老师的“异”在：真实的实验和虚拟的实验共同激发学生对旧知识的回顾，并通过一考点一训练，提高了复习的实效。</h3> <h3> 十五中学的顾志刚老师“异构”中重视知识与生活的紧密联系，将照相机、幻灯机、显微镜、自拍杆等带进课堂，让学生“见物思题，学以致用”。</h3> <h3> 参赛的教师对同一教材内容的不同处理、不同的教学策略和教学方法，同中求异，异中求同，在彼此的鉴赏中寻找差异，在比较中学习提升。</h3><div> 同时各校的初三备课组长代表观课教师畅谈课堂的精彩，且能结合自身教学实践进行教学反思，从而达到优势互补、相互切磋、共同提高的目的。</div> <h3> 最后由区物理教研员崔艳老师全面总结本次活动。首先表达了诸多的谢意：感谢三十四中学校领导和老师对本次活动的大力支持和进修校领导对活动的重视，以及参赛教师磨课的辛苦，观课教师认真的点评和反思……</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 教研员崔艳老师也对物理教师提出宝贵建议，通过此次活动汲取三节“异构”课中的精华，长善救失，取长补短；在以后的教学中在多层面和多方位的交流教学理念、思路、方法和策略，形成教师间的合力，快速提升龙沙区物理课堂教学质量。</h3> <h3> “你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。无论是对于执教者还是听课者，通过本次活动都受益匪浅。。</h3>