<h3>2018年4月9日，在吉林省长春市东北师范大学人文学院进行了中小学教师国培计划。内蒙古义务教育阶段青年学科骨干教师区外研修开班仪式</h3> <h3>长春师范大学 黄宝国教授 有梦想谁都可以了不起----差点教育理念下中小学名师成长规律研究</h3> <h3><font color="#010101">黄宝国教授丰富的个人简历</font></h3> <h3>差点教育的理念由来及核心关键词</h3> <h3>尊重差异_理解不理解。理解学生理解其所需，班级里什么样的学生都有，什么样家长也都有，每个学生都不一样，不能要求学生，你让学生怎样他就是怎样，那学生就是工具。 不要光研究分，更要研究人。尊重他们就是提高自己。对学生因材施教。</h3> <h3>木桶能盛多少水不在于短板多短，而是长板多长。这就是新木桶原理。</h3> <h3> 缩小差距-----比较无比较。横向比较是没有可比性的，学生进入学校时不同但出学校时都有一样了。</h3><div> 学生只跟自己比，每天成功一点点，成长进步一大截。每天付出一点点，成功永远不遥远。真正的对手不是你的同学，而是你自己。</div> <h3><font color="#010101">黄教授在开学典礼上的讲话</font></h3> <h3>差点教育圆中国教育梦</h3> <h3>三、中小学名师成长规律</h3><div>1.教书育人 国家认同</div><div>教育不是让学生走出去，而是让学生走得来。一位老师只有爱也做不好教育。爱是一种本能，与生俱来；会爱是一种本领，需要后天学习；让学生能够感受到并接受你对他（她）们的爱则是一种本事，需要心有灵犀，润物无声……</div> <h3>2.读书积累 学以致用</h3><div>什么是教育？</div> <h3>3.创新思维 扬其所长</h3><div>在哪工作不重要，思维模式很重要。改变思维方式，扬长避短。</div> <h3>2018年4月9日，下午进行了由中国教育电视台王云彬老师主讲的体验式培训课程</h3> <h3> 整个下午的时间，让我们来自内蒙古不同地方的老师快速形成了团队意识，认识到了很多同行，记住了所有团队成员的名字，大家一起完成了一项任务。</h3> <h3>化学二组的团队展示，队员自己创作的歌词，一起设计logo,一起排队行……我们太厉害了！👍</h3> <h3><font color="#010101">今天有幸听到黄宝国教授的专题讲座“有梦想谁都可以了不起----差点教育理念下中小学名师成长规律研究”。黄教授用幽默的语言和真实的案例，通过“尊重差异，研究差点，缩小差距，共享差别”这差点教育的根本理念，来号召教师关注学生个体差异发展。让差点教育实实在在的进入教师教学中。</font></h3>