洛城街道教育学区课堂教学模式专题研讨

洛城中心小学肖军

本次研讨会学区在副主任杨秀珍同志和小学业务员张志明同志盛邀下，市教科研中心的杨振华主任协同学科教研员一行六人到场，共同探讨“绿色”课堂的模式构建及相关的理论问题。

首先由张华芬、卜秀云、李爱惠、张秀红、李姗姗、马倩、宋金燕、于光吉、肖军九位导师团成员，结合自己的教学经验分学科提出了自己对“绿色”课堂的教学法的初步认识及做法。

李凤君主任先对张华芬与卜秀云两位老师的构建课堂模式进行了点评，指出问题所在：要有可操作性，来源于课堂，高于课堂；涵盖年级太多不强；不注意普遍性；先分清教材中的识字法分哪几类等，给我们很大的启发。

杨振华主任首先肯定了我们组织这次活动的意义。然后主要从今后的提升空间给我们做了详细的剖析。特别是对“绿色”的内涵与外延给我们很深的启迪。他说：“绿色”代表义很多，是一种原色，自然，以生为本，以学为本，自主学习；自然界中的一种生长色，生机活力的象征，是生成的；也是一种生命色，健康，具有很强的生命力；还是一种生态色，多样化、科学的。分别结合我们的课堂与这四个方面构想、拓展延伸，提出“绿色”课堂的特点：自然、自主、健康；真实、科学；鲜活的课堂。为我们提出绿色课堂，绿色教育的课堂构建目标。

范则超主任和侯坤英主任结合杨振华主任的阐述分别发表了自己的观点。范主任重点提到我们应该加强团队建设；注意问题研究的系统性和层次性；提练自己独特的作法。侯主任提出课堂要体现尊重、平等、趣味性、学科特色、有效性，还要注意目标达成度，可配合市里提出课堂教学的研究内容起到示范带动作用。

最后，学区副主任杨秀珍同志做了总结性讲话。感谢领导的光临。对我们导师团成员提出了新的要求。并根据领导的要求设置了3个问题：绿色的涵义；绿色课堂的特点？；绿色背景下的农业与教育的异同？要求我们对此展开研究学习，并提交报告，以备下次研讨进行口头阐述。

近两个小时的交流，市局领导和我们进行了零距离的接触，推心置腹的对我们学区提出的“绿色”课堂的架构、理论给了我们有效的指引。研讨会在和谐、融洽、高效的氛围下圆满结束。