<h3> "人间最美四月天，春光明媚满校园"。怎能辜负这大好春光？厚外语文组的老师们带着愉快的心情，同这春暖花开的美景来了一场美好的盛约！</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 国学是语文学习的源头活水,是语文教学的思想支撑。为了更好地提高课堂效率,为了能够让孩子把国学经典铭记在心,学校在传统的语文教学中融入了国学经典的教育。</h3><h3> 卡维尔诺曾说过:为什么读经典，这经典是有一种特殊有效的就是它本身可能会被忘记，却把种子留在我们身上，经典作品是一些产生某种特殊影响的书。</h3><h3> 我们在国学组长周晶晶老师的带领下一起走进了吟诵课堂，了解"陈琴素读法"。</h3> <h3> 我们周老师耐心的带领大家一起吟诵。</h3> <h3> 用心的周老师针对不同年段的学生，选了不同的诗歌。让吟诵、素读更符合他们的年段特点，更能走进他们的内心，让他们愿意尝试，收获成功。</h3><h3> 最后周老师告诉我们，读书要向唱歌一样，让每一个汉字如同每一个音符🎵一样在学生心里跳跃，要做到所有用心诵读过的文字都成为孩子的肌肉记忆，随性吟咏，且终身不忘......</h3> <h3> 课堂教学是学习的主阵地，我们在浸润国学经典的同时，也在打造以生为本的高效课堂。</h3> <h3> 针对本次"高效课堂与作业布置"的主题，老师们都积极参与讨论并做以下分享:</h3><h3>1.要想让学生学得高效，要善于激励和鼓励他们，课后作业也要精减并分层次。</h3><h3>2.一课一得，最重要的是训练学生的能力，以问题为中心，扎实教学。</h3><h3>3.紧紧围绕着课本，低段抓住生字词，高段理解课文和阅读写作。</h3><h3>4.认真研课，认真修改，认真上课。</h3><h3>5.重视孩子的课外阅读，坚持课外阅读，群文阅读的选材特别重要。</h3> <h3> 大家踊跃发言过后，钟主任和谢主任为大家解答了疑惑，她说兴趣是最好的老师，它能激发孩子的求知欲。因此，我们在课堂上应富有创意，要"吊起"孩子的胃口，并帮老师们细化了许多高效课堂的有效方法。</h3><h3>1.围绕学段目标，单元主题教学。</h3><h3>2.抓住重点，进行单元整合。</h3><h3>3.备课要以生为本，努力打造以问题为中心的生本课堂、高效课堂。</h3><h3>课后作业分3种:</h3><h3>一.预习作业(学生要大声的朗读)</h3><h3>二.巩固作业(写字一课一练必须在课堂完成)</h3><h3>三.拓展性作业(培养孩子阅读的习惯和生活实践活动)</h3> <h3> 我们非常荣幸的邀请了德高望重的钟校长和美丽智慧的陈校长来为大家总结提升，校长们结合自身的教育案例告诉老师们，从考试入手，考试卷就是指挥棒。教什么，就做什么。做什么就考什么。那么我们应该如何赢得考试呢？</h3><h3>1.花时间去研究教材。</h3><h3>2.高效的上好每一节课。</h3><h3>3.一课一得，有侧重点，每个低段的老师要有测课的习惯！</h3><h3>4.注重能力(阅读能力,写作能力)自主备课更重要，集体备课同伴互助。</h3> <h3> 作业是师生交流的重要载体，"高效课堂"想要高效，必须在围绕目标设计课堂作业时还要重视文本，注意因材施教，实施分层。耕作自留地，发挥主动性。愿语文有效作业与孩子们一起快乐成长！</h3>