欢迎沭阳县园长来园考察指导 一一葛村中心幼儿园

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　　为进一步推动幼儿园课程游戏化项目研究，拓宽办园视野，更新教育理念，提高办园质量，2018年4月9日，沭阳县组织了园长学习团来到葛村中心幼儿园考察指导。

园长向大家详细介绍了我园的文化底蕴及办园理念、培养目标、园所环境等。

特别对我园的以"湿地文化"为主的个性化班牌作了详细的介绍。

走进室内，园长介绍了我园各班是以孩子们喜欢的颜色、人物形象等为基调创设了各班活动室环境。

园长们用手机记录下了自己喜欢的环境布置进行收藏。

区域学习是孩子非常重要的学习方式，建构游戏化的活动区域也是课程游戏化的重要内容。

促进幼儿自我服务能力发展的生活区

一日生活皆课程，幼儿园的生活环节都蕴含着丰富的教育价值，课程游戏化建设，让我们在以前并不关注的生活环节中发现了很多惊喜，早晨幼儿的自主签到、自主点心等环节中也蕴含着很多学习机会。

水培、土养、欣赏、实验比较等种类丰富的自然角。

孩子们以稚嫩的线条表现出了植物生长变化。

葛村中心幼儿园地处赤山湖国家湿地公园附近，所以孩子们熟悉的湿地资源丰富了孩子们的一日生活。

充满一个个生动课程故事的楼梯。

具有本土特色的湿地微景观。

户外沙水区——随着游戏的推进，孩子们也参观过赤山湖湿地公园，他们喜欢在沙池里挖河流、引水流、筑栈桥等，孩子们自发收集了一些周边资源：大小不一鹅卵石、芦苇、木板、树枝、松果做的小白鹭等 ，他们自己设计、大胆合作，表现他们心目中的湿地公园。

果林长廊区——孩子们可以看书、寻找发现、观察植物变化等。

游戏中融合了孩子们的生活经验，孩子们游戏的同时也在不断地学习和发展，幼儿园内的丰富的自然资源也为孩子们的游戏带来了更多的乐趣。

室外涂鸦区——孩子们用画笔，大胆表现，创作了他们心中美丽的幼儿园。

幼儿园的花草树木都成为了孩子们写生的对象，他们用画笔挥洒出幼儿园最美丽的春天。

园长和"小交警"进行了亲切的交谈。

综合攀爬骑行区——孩子们进行闯关游戏。

园长对我园耐心的讲解表示感谢，并合影留恋。

课程游戏化项目的推进最终目的是促进幼儿发展，同时提升教师课程建设的水平，提升课程实践的水平，本次开放活动，我们通过相互学习交流，了解到此项目推进的过程就是落实《指南》和《纲要》的精神的过程，我们并以此努力前进着。