曹文轩谈大语文时代阅读的力量，七句话让孩子受益一生

上书房阅读~娜娜老师

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“我非常喜欢’大语文’这个概念。”前日，“国际安徒生奖”获奖作家、北大中文系教授曹文轩现身学而思大语文发布会，感慨他与“大语文”三个字长达十年的不解之缘。

曹文轩教授以自身的经历故事和独到感悟，向家长孩子们送出了七句寄语，呼吁培养孩子面向未来的阅读姿态，提升全民语文素养与文化自信。

第一句话：语文课堂不只在一本语文教科书上——如果你想把语文学好，你必须阅读。

“如果一个语文老师以为一本教材就是语文教学的全部的话，那么他根本不可能把这门课教好，学生也根本不可能把语文学好。”

从十年前的《第二语文》，到四年前亲力编著《大语文》，作为部编本中小学语文教材主编之一，曹文轩老师一直对语文教育秉持着密切的关注，亲力编著《大语文》系列，正是为了打破语文教材在理念、体制等方面的局限，让语文教育带给孩子们更高远的人生体验。

去年9月，部编本教材全面改革，强调经典性、文质兼美、适宜教学、兼顾时代性的语文教材走入中小学语文课堂，教育部新课标中提出的语文四大核心素养已逐步有效地落地。

语文教育对其人文性本质的回归，加强阅读量的目标要求，传统文化的学习比重增加等等变化，无一不昭示着一个大语文时代的来临。

通史博文，也是学而思大语文产品的设计理念之一。阅读为孩子打开通向文学经典宝藏的入口，学而思大语文也正通过为孩子们精选、推送最适合他们成长阶段的文史名著，构建大语文知识图谱、引入分层阅读体系，从学习内容的本原为孩子解决兴趣和动力的问题。

语文的课堂要多大？又可以有多大？——这是曹文轩教授留给老师、留给家长孩子们、留给更多教育者与受教育者的思考。

大量的阅读能在无形提升孩子的底蕴和素养，一个“大语文”的课堂，能带领孩子从万卷书中找到应对语文学习和未来人生中的答案。

第二句话：读书意味着从一个人身上接收了他一辈子的财富——如果你想成为一个富有的人，你必须阅读。

学到李白的《早发白帝城》时，过去也许课本只会提及诗里景色很美，但如果不曾了解李白在流放途中突然收到赦免的消息，也许孩子们就难以体会其中”朝辞白帝彩云间，千里江临一日还”的那份轻快喜悦。

大语文为孩子呈现的是一个知识更加纵深、认知不断裂变的课堂：一阙词句就藏着一代风流人物的婉转忧思，一首名篇便可触摸一段家国命运，一部典籍或许就囊括了一个朝代千秋。

这也是阅读带给孩子们的力量——在他们初入世界或陷于未知，“盲人摸象”时，塑造着他们对世界的认知能力。

正如曹文轩教授所说，“看一本书，等于从一个人身上接受一笔财富；看十个人的书，等于这十个人的财富转化到你身上。”

阅读经典、知人论世，是带孩子们探寻知识背后的人文故事、时代背景，知其然亦知其所以然，逐步体会和感悟作品中的人文情感、哲理思想和文化渗透。

学而思大语文旨在用蕴含在优秀文学经典中的先贤智慧加持孩子未来，成为他们受益一生的财富与能力。

第三句话：读书的力量不只是改变内心世界，还能够改变“外貌”——如果你想成为一个高贵的人，你必须阅读。

“你会发现这个世界上所有问题的讨论，以及这些问题的解决之道都通向一点——读书。”曹文轩毫不犹豫地称道读书的意义。

“如果鲁迅不是一个读书的，他坐在绍兴的大街上，你可能都不会拿眼睛看他。”曹文轩教授用一个风趣的小假设，阐述了阅读对于一个人气质的改变。

如今我们面对鲁迅的照片，他的气势和力量仍令人有高山仰止之感，震撼中，我们感受到的是书本赋予他的“高贵”气质。

阅读不只是一种方式，不只是一种技巧，更是一种能力素养。真正的阅读对一个人的影响和塑造是连绵不断且潜移默化的。

学而思大语文对语文的认知也经历了不断升级和颠覆的过程。

从最初的阅读写作专项训练体系，到14年的回归阅读五大能力的能力培养体系，再到18年的大语文素养培养体系，经历了三代产品体系升级，将真正的素能培养落地，为孩子引爆阅读赋予人的成长原力。

从纯知识传授到能力的培养，从能力培养到提升语文素养，逐渐接近语文学习的本原，学而思大语文通过知识联系生活、引导正确价值观的树立，给孩子行走在未来的气质与自信。

第四句话：读书帮助培养发现从前、发现现在、发现未来的眼力——如果你想成为一个有眼力的人，你必须阅读。

写自己的故事，也是写自己的来路。曹文轩教授以自身为例，谈起了阅读给自己从小带来的改变。许多在别人眼里无动于衷的成长往事，在他看来则是意义非凡、价值连城。

是阅读赋予孩子拥有发现美和感受美的触角。即使拥有同样经历，也不意味着换一个人就能写出一揽国内外大奖《草房子》或《青铜葵花》。

一个人的历史阅历与他看世界和看未来的视野息息相关。依托古今中外优秀文化，为孩子丰富阅历、拓宽视野，让他们获得美的感知和思想升华，也是学而思大语文推出全新体系的初衷之一。

学而思大语文通过多元化阅历的积累影响，也在不断滋养孩子的人文底蕴、丰富他们的情感：对过去的每一天拥有更敏锐的感悟，对未来怀有更多想象力和期待。

第五句话：不讲阅读，谈创造毫无意义——如果你想成为一个有创造力的人，你必须阅读。

对任何知识学习与能力习得来说，其最终落脚点是应用。创造力正是建立在知识累积上的爆发。大语文所倡导的阅读，应推动一个从输入到输出的完整学习闭环的实现。

创造性思维也是学而思全新品牌理念“受益一生的能力”正在落地的六大能力之一。

继去年学而思理科产品体系和英语（HE Plus）产品的陆续升级，分别立足探究能力与抽象性思维、沟通能力与思辨性思维，今年3月学而思大语文全新产品体系正式起航，旨在激活孩子阅读能力和创造性思维，提升语文素养，培养文化自信。

第六句话：阅读从根本上讲是一种人道主义行为——如果你想成为一个有人权的人，你必须阅读。

阅读是不同背景的人们得以享受平等接受知识权利的基础。“没有发展阅读行为的人，大脑发育是不完善的。”曹文轩教授提出，“泛泛地谈人权没有意义，不读书，真正意义上享受所谓的人权其实很困难。”

新升级学而思大语文也在课堂融入学而思云学习，引入分级阅读图书馆功能，与亚马逊中国联合推出6-12岁学生中文分级阅读推荐书目，为孩子提供更多语文拓展学习素材。

分级阅读图书馆包含120本必读书目及首批70本选读书目，为保障孩子在阅读中获得全面发展提供丰富的书目题材。

书单覆盖6-12岁学前大班至小学阶段的各年级青少儿，针对每个年级推送包括15至20本必读及10本选读，匹配不同年龄段学生的认知水平，进行难度分级以激发孩子阅读兴趣，并通过对精读和泛读的区别规划。

顺应孩子的成长天性，为每个孩子从小培养良好阅读习惯做好引导。

第七句话：公民社会的质量由每一个公民决定，每一个公民的质量由读不读书决定——如果你想成为一个有公民称号的人，你必须阅读。

七句感悟，七次对阅读的亲身理解。曹文轩教授在最后总结说道：“阅读是义务也是责任”。

在这个倡导深度学习、终身学习的大语文时代，从提升个人语文素养提升到提升全民社会的素养，从培养一位孩子的文化自信到推动构建一个民族的文化自信，是学而思大语文在响应政策方向，推行素质教育，践行教育责任的路径所指。

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