<h3> 在幼儿科学教育中，“探索与操作”既能满足幼儿动手和交往的需要，又因充满新奇和刺激而深受孩子们青睐。因此,它是孩子学科学的必经之路。大科学家爱因斯坦曾说过这样一句话：科学就是探秘，探秘就是乐趣。 </h3> <h3>其实科学离我们并不遥远，在幼儿园教学中，科学小实验不仅能培养幼儿动手动脑的能力，加深对与我们生活息息相关的事物的理解，还能知道一些基本的科学原理和运行规律。</h3> <h3> 从小让孩子多动手做实验，能够很好地开发孩子的科学潜能。很多科学原理都可以通过有趣的实验清晰明了地演示出来，通过这些有趣的实验幼儿将会发现，学习原来就是这么简单，只要动动手指用用脑，就能将科学和生活巧妙地联系起来，既玩得高兴有学得开心。</h3> <h3> 对孩子来说，重在通过科学实验激发他们对科学的兴趣和爱好，在动手动脑的同时获得粗浅的经验，这种小实验应该可以发生在孩子熟悉的事物和生活中。</h3> <h3>科学实验能让孩子们在玩中学，学中玩。不是一味的接受课本知识，而是能在自己的动手过程中领悟知识，体会过程。也能在实验过程中锻炼手眼的协调能力和一些小肌肉群的发育，动脑动手，还能锻炼同伴间的交流合作能力。科学实验对孩子们来说还是大有裨益的。 </h3> <h3> 哈佛大学有句校训：人的成功除了能力以外，更重要的是思维方式。所以，孩子学习科学的目的，除了开拓视野，更重要的就是培养他们科学的思维方式。用科学教育、科学实验去活化我们下一代人的思维。这才是科学带给孩子最重要的东西。</h3> <h3>伟大教育家陶行知先生说过：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”为了让幼儿从学前期开始就有多方面“行动”的机会，我班结合教育内容，让幼儿动手做一些好学易做，又符合幼儿认识水平的小实验，培养他们的探索精神，使幼儿成为心灵手巧的人。</h3>