逝水流光（13）：《记忆中的三位三中老师》

过客

《记忆中的三位三中老师》

经历了风雨春秋，走过了世路坎坷，当你静下心来的时候，总会情不自禁的想念出现在生命中的一些人。

这些年，三中的几位老师，就会常常勾起我无尽的思念。有些情景，虽然细微，却很深刻。这种回忆，犹如二月的春光，温暖人心；又像烟雨里的柳丝，依依情深。

　　★程燮昌----只给我上过二次课的校长★

在所有的中学老师中，程燮昌校长与我的师生缘分时间最长。多长？六年。

我的初中三年是在宜兴县夏芳中学度过的，那时，程燮昌是校长。高中三年我是在宜兴三中读的，恰巧，程燮昌也调到了三中，虽然不在校长岗位上，我遇到他依旧会叫一声程校长。

六年里，程校长只给我上过二次课。

第一次，是在夏芳中学初三的时候。有一天程校长突然走进我们的教室，说是代几何老师给我们上一节课。又说因为突然，没有带圆规和三角尺。于是，他卷起裤脚管，解下一根长筒洋袜上的洋袜衣带，又从粉笔盒里找出一枚图钉，把洋袜衣带的一头用图钉固定在黑板当中，另一头跟粉笔揑在一起，手起手落，就在黑板上画了一个圆。因为我坐在第一排，这些动作看得特别清爽。

他回过头来，一本正经地对着大家说：你们不要惊奇，也不要好笑。世界上每一样东西，都有它的用处，而且还可能一物多用。这根洋袜衣带结在脚上就是洋袜衣带，现在挂在黑板上就是圆规，那一段也叫做半径。你们想想，其实人也是一样，现在你们是学生仔，今后可能是科学家、教师或者其它什么的。但是，你们任何时候都不要高傲，你们回到家里，终究是儿女或者父母亲。就像这根洋袜衣带，终究不是圆规，也不叫半径，只叫洋袜衣带。

这一节课，后面讲的什么，我已经一点都记不起了。但开头大约十分钟的这些情景，至今却依然清晰如昨。

转眼在三中到了高三即将毕业的时候，最后二个月，根据意愿进行一二三类（理、工、文）分科复习，我当时在文科班复习迎考。

有一天，程校长走进了我们的教室，说是要与我们交谈交谈。

那次，他主要谈的是诗歌，从诗歌的历史、内容、形式等讲起，但给我印象最深的是他讲的诗歌中写的景物，只是一种衬托，正所谓以景喻情。他说：诗要言志，寄托情感。他用了自己写的一首《咏雪》七绝作例子，好像其中最为出彩的一句是“铺得高低一样平”，说是借一场纷飞的大雪，寄托他美好的愿望，希望今后尘世道路平坦，不再坎坷，社会能夠洁净公平。

记得那天他还强调了要多出去走走，看看外面的世界，不断的开阔眼界。他拿出自己多年的游记《宜兴南部山水古蹟考》，文字不多，却是他的游历心血。说是抛砖引玉，给我们作为参考。那几篇游记字字矶珠，我都一一认真抄录，至今尚珍藏完整。

程燮昌校长给我的亲笔题赠如下：

　　★唐积庆----记忆力惊人的副校长★

三中的副校长唐积庆，为人和善，通晓英语，是国立中央大学英语专业毕业的。唐门多才俊，他和唐敖庆等兄弟都有出众的才学，一直受到众师生的敬重和追捧。

我是直到高三才有幸得到唐校长的英语授课，在一年不到的时间里，他常常整个一节课都用英语讲授和会话，使我对英语的兴趣和读写水平有了明显的提高。

一般来说，毕业以后，师生重逢全要靠机缘巧合。我有缘再一次见到唐校长是在七十年代末。

那天，我正在县机关食堂排队打饭，忽见唐校长正好也来打饭，我迎上去叫了一声“唐校长”。唐校长居然没有片刻迟疑，在一秒钟内就叫出了我的名字，这可把我惊倒了：我在校读书时既非班干部，成绩又都平平，分别近二十年了，唐校长却一下子能叫出我的名字，我一面受宠若惊，一面被他逆天的记忆力所震撼。

我问他怎么来这里吃饭？他说是应邀到省里编辑完成了一部汉英字典，今早才从南京乘车回到宜兴。我向他表示了学生应有的敬意和祝贺。

他问我怎么在这里打饭？我说我在县委组织部工作八、九年了。

我正要为他付饭菜票，他却被教育局的人拉去吃饭了。

我们匆匆重逢，匆匆作别。走的时候，他要我有机会回母校看看，我答应以后会去拜访校长。

不久，我离开宜兴，举家调到了常州。

世事无常，以后，曾经期待的以后，谁知道已经没有了以后。从那次以后，我与唐校长竟就无缘再见。

　　★周野荪----没有给我讲过课的老师★

周野荪老师，是我在三中读书时候只能远远仰视的一个偶像。

据说他出生在安徽，因为夫人是和桥人，解放后才来这里落户的。我看到过他住在中兴桥西面的黄家场，一座黑瓦白墙的院子里。

后来还知道，上世纪三十年代，周野荪老师是新加坡《星洲日报》的主笔，后来还当过中央通讯社香港分社社长。他与郁达夫，曾经是《星洲日报》的要好同事。抗日战争期间，徐悲鸿在南洋卖画筹款，周师母曾以同乡名义设家宴款待过徐悲鸿。据说，周师母那时在南洋当中学校长。

可惜我在三中三年，一直无缘聆听周老师的讲课。

直到临近毕业的时候 ，他托人把我叫到他办公桌前。我觉得非常突然，他说是有人说起并推荐我们认识一下的。他问了我一些兴趣爱好，读了哪些书什么的。接着便把一本油印的《中外作家字典》交给我，说是他编的，要我帮着校对一下。

在毕业前，我花了大约一个星期的课余时间，在图书馆借了几本相关的字典和书籍，终于核对了一遍，并另外用了几张纸，把不一致的地方一一标注出来，当面交给了周老师。他看了后连声说谢谢 ，并真诚地给我题字寄语，以作留念。

周野荪老师虽然没有给我讲过课，他的一页题赠却让我终身受益。

　　今天，我在夕阳里怀旧。我用几小段文字记下那些旧人旧事，既是寄托着我对青春美好的念念不忘，更是对恩师的深情怀念。

我知道，他们那一代饱经磨难的知识分子，都曾经渴望同德先生和赛先生一起为国效力，然而，他们又经历了“革命的洗礼”，有过屈辱与抗争。他们或许有些无奈，或许无愧于心……。但愿那些不堪回首的历史不再重演。

我知道，三位老师都已作古。昔人已乘黄鹤去，我却不知道他们栖息何方、魂归何处？

我知道，往事并不一定随风，过去的并不一定过去了。老师的题字，在我心中犹如秦砖汉瓦、唐诗宋词。老师的赠言，更像滴滴春雨，一直滋润着我的心田。

人生的逆旅里，我们匆匆行走。当你回首时，却发现在灯火阑珊处，老师们依然还在。

有人说过：“有的人死了，他还活着！”

三位老师，他们永远活在我的心中。