“和美课堂”学习心得

小

学生

教学

课堂

童谣

名师

聆听

罗才军

魏星

古诗

语文

走进大师――聆听
2018年3月24日――25日，“和美课堂第十一届全国小学语文教学观摩研讨会”在我们省会南昌举行。我有幸聆听了罗才军、魏星、王文丽、魏梦妮、孙庆博、薛法根、李玉贵、赵志祥等八位特级教师和专家带来的展示课和专题讲座，这些名师，每位都有显赫的头衔，一系列的大赛奖项，一篇篇刊发的教育论文，甚至还有个人工作室，出书立说研究教育教学工作。在这些名师身上使我懂得了在教学过程中要达到一定的教学效果，教师就要做好各方面的努力。如：精心的设计每一个教学环节，创设有趣的教学活动，发挥学生的合作力量，提高自己的教学素养，提升自己的专业水平。所以，我也应该向他们学习，不管处在什么位置，什么年龄，努力让自己成为一名教研型教师。

　　一、走进大师――聆听罗才军
纵观罗才军老师的《王蓝田性急》这堂课，他的设计是先让学生朗读课文，使学生在朗读的基础上理解文言文，正所谓“读书百遍，其义自现”。而名师罗才军在分析文言文时不是逐句翻译，而是先点出“尝”字，请学生说说其意思并举例出“尝”在其它文言文中的意思。正如著名语文特级教师余永正说的：“语文教学重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯”。紧接着罗老师抛出“找鸡子”和“吃鸡子方法”两个问题，让学生之间合作，一步步的理解文言文，这样充分体现了以学生为主体，教师为主导的作用。再让学生饰演王蓝田的角色，这样使学生充分理解课文。听了这堂课，让我感受到了语文的魅力，也学习到了一些教法学法，真是受益匪浅。

二、走进大师――聆听赵志祥
赵志祥老师的课堂具有一种不可抗拒的魅力，魅力之源来自他那幽默机智，内涵丰富，个性鲜明，让人回味无穷的课堂语言和高超的教学水平，听他的课，是一种精神的享受，是一次灵魂的洗礼。
课堂上，他首先给出繁体文的童谣，激发学生的好奇心和求知欲，充分调动课堂氛围，赵老师没有先教这首童谣，而是从简单易懂的童谣说起，让他们拍手，跺脚，摇头打节奏，使学生在玩中学，之后赵老师让学生编写童谣。充分发挥学生的创造力。让学生喜得收获，最后再讲授之前的童谣。再之后由学生总结童谣的特点，使学生在不知不觉中获得知识。

三、走进大师――聆听李玉贵
李玉贵老师是一位漂亮的台湾教师。从她的教学中，让我们看到了台湾的教育方式，他们注重习惯的养成，轻知识的灌注。李老师引导孩子们发现问题，合作解决问题，并在课堂上鼓励不举手的孩子，这样的教师不仅能够轻松教学，也能使学生轻松学习。

四、走进大师――聆听魏星
魏星老师教授古诗别出心裁，他提出学好一首古诗需从以下三点入手：1、怎样朗读古诗2、针对古诗能提出问题3、理解诗的寓意。首先魏星老师请学生读古诗，再请同学评价指误。至于问题让学生自己提，同学一起帮忙答疑。这样才能真正体现出学生是课堂的主人，也使学生充分利用了语文知识。

　　这次外出听课学习，我在赏阅名师精彩的同时，也发现了自己的不足，自己的确是教学中的菜鸟。我想，在以后的教学中，要以名师为榜样，转变教学思想，要深入解读教材，在课堂上充分体现学生为主体的地位。另外，以后要多读些教育类的书籍还要多看些名师的案例。努力成为一名合格的教师。