<h3> 春回大地，万物复苏。在这个充满想象和色彩的季节里，我们三年级的孩子们在学习了《位置与方向》后，他们的好奇心、求知欲被充分激发。在老师的启发下，他们手、眼、脑并用，主动去探索、思考，充分施展自己创造和创新能力，出色的完成了数学手抄报——巧辨方向。</h3> <h3> 对于三年级的孩子来说，东南西北等方位概念还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料支撑和丰富的表象积累，才能较好的掌握这些概念。所以孩子们细心观察身边的树木、花草、蚂蚁洞穴等，又上网查资料，学会确定方向的基本方法，熟练掌握和记忆方向。</h3> <h3>孩子们积累好第一手资料，便着手制作手抄报，设计图案，编辑内容，忙的不亦乐乎，对此活动产生了极大的兴趣！</h3> <h3>看，孩子们多认真！多投入！</h3> <h3>到校后，孩子们互相分享经验，完善自己的作品，在整个过程中，体会到了数学的奥妙和乐趣！</h3> <h3>孩子们积极参加，创造出了美妙绝伦的作品！</h3> <h3>实践证明，这样的实践活动，能有效调动学生的积极性，既培养学生数学实践能力，开阔学生的视野，也能让学生深深感受到数学的现实存在与应用价值，使他们学会用数学的眼光去观察现实生活，用数学的思维去研究身边事物，用数学的方法去解决实际问题。真是一次收获颇丰的数学实践作业呀！<br></h3><div><br></div>