<h3>第一次讲动手操作和填写表格的课型，一次新的突破</h3> <h3>课前认真看教参，确定这节课的教学目标，然后又找办公室的刘老师询问，这节课每一个环节应该怎么呈现。</h3> <h3>对自己还是不放心，所以把这节课想要说的每一句话都写了下来，又和刘老师探讨，每一个环节的引入和设计是不是合理，对学生知识的掌握，思维的培养是否有利。</h3> <h3>带领学生一起板书，增加识字量，集中注意力</h3> <h3>介绍第一个表格如何填写及注意事项</h3> <h3>不看情景图，说出表格所表示的意思，完成从形象到抽象，再从抽象到形象的过渡</h3> <h3>根据表格提出数学问题，并解决</h3> <h3>学生独立完成第二个表格</h3> <h3>学生试着讲一讲表格的填写</h3> <h3>出示习题，一起解决</h3> <h3>老师们在群里一起评课</h3> <h3>这不仅是一次新的突破，更是一次新的成长！</h3>