<h3> 在父母和老师的重重压力下，小小得了选择性失聪，他听不到爸爸妈妈的声音！医院的程奶对小小的母亲说孩子心里有一块冰！该怎样才能让冰块融化呢？牵着孩子的手一起探究吧。</h3><h3> 阅读中孩子需要引导，班级微信提供了良好的平台。</h3> <h3> 孩子们在阅读时梳理事件，用打卡抒发感受，最后绘制冰心融化示意图……一次次的整理促进了孩子的理解。原来家庭中父母对小小的过高期望、管教时以爱之名的惩罚苛责，深深伤害了渴望自由的小小心灵。孩子们也认识到冰心的融化必须要矛盾双方共同努力，小小和父母都在不断的改进中收获成长！</h3> <h3> 给小小制作“融冰剂”是孩子们早就期待的事，思忖良久决定让孩子们自己用喜欢的方式来制作。作品收上来，很令人惊喜！有的孩子绘制了思维导图，从爸爸妈妈、小小、尼克、田爷爷、程奶的不同角度对冰心的融化进行分析；有的孩子把书中的融冰事件画成漫画，用稚嫩的笔触把人物的感情世界展现出来；有的孩子用表格把每次事件中人物的表现进行整理再绘制导图；还有的孩子很有创意地把药方💊、爱心树搬到作业单上……</h3><h3> </h3> <h3>思维导图式“融冰剂”</h3> <h3>导图上贴的胶囊里装着小纸条，那是小作者给小小父母的良药💊</h3> <h3>表格式融冰剂</h3> <h3>药方式“融冰剂”</h3> <h3>爱心树式“融冰剂”</h3> <h3>漫画式“融冰剂”</h3> <h3> 看到孩子们的作业，心中一阵阵惊喜！只要给他们一个舞台，帮他们点起引路的明灯，他们会回报精彩的演出！</h3>