徜徉于生物知识的海洋，感受生命的瑰丽与神奇——留村中学“同课异构”教研活动之理化生组

蔚蓝

阳春四月，鸟语花香，在这充满生机的时节，为进一步深化我校课堂教学改革，推动新型课堂教学模式的构建，提升教师的教学能力和教研水平，4月4日我校举行了生物优质课展示活动。

宋兰芳老师执教的《基因控制生物的性状》一课，邀请本班同学及家长刘老师展示母子间的相似性及其差异，生动形象的导入了新课，导课形式新颖活泼。

宋老师手托苹果利用身边生物，生动形象的比较，使学生对相对性状有了更深的理解。

宋老师在授课时引导点拨十分到位，在小组成员互相观察彼此性状时，学生十分活跃，激情投入，教师主导，学生主体体现的淋漓尽致。

张义英老师执教《血流的管道——血管》，以学生熟悉的输液步骤为导入，贴近学生生活，激发学生兴趣。

课堂氛围亲切，学生通过把脉和观察手背上的青筋，感受动脉和静脉的区别。

纪校长和刘校长亲自参与到小组活动中，指导学生。

虚心好学的老师们，既有对课堂教学的认同和赞扬，又有中肯的评价和建议，促进了教师之间的经验共享。

马校长从课前磨课到课堂展示，对我们进行了课改先进理念的指导，使我们打磨出一节节精品课。

通过主体教研，我们进一步统一了思想，提高了课改意识并且达成共识：我们一定要将课堂还给学生，引导学生自主学习合作探究，激发学生学习的内在动力。
在课改大潮中，我们将不断迎接挑战、勇往直前！