<h3> 四年级下册第一单元的习作内容为“景物描写”。写作要求如下图：</h3> <h3>文章结构和写作顺序，可以根据自己的喜好进行选择。</h3> <h3>如下图，是按照游览顺序来构思的。</h3> <h3>杨易凡</h3> <h3>1.杨易凡同学的习作《游千山》。</h3><h3> 其实杨易凡同学的第一稿习作已经相当不错了，但是他并没有满足，而是再次认真进行了修改，在一些景物描写上运用了修辞手法，使文章更加生动了。</h3><h3> 家长对习作的点评也精彩极了，你是不是也从中学到了不少习作的技巧呢？😊</h3> <h3>2稿 工整的字，让人看起来很舒服。</h3> <h3>王欣怡</h3> <h3>2.王欣怡同学的习作《冬天的黄山》</h3><h3> 选材很好，写出了黄山在冬季时所独有的特点。我所欣赏的是她修改习作的态度，尤其是字迹，真的好了不止一点点，要继续保持哈😊</h3><h3> 我猜王爸爸平时一定爱好看书吧，看见眼前的景物，就能吟诵出诗句，欣怡同学要好好和爸爸学学啊😄</h3> <h3>2稿</h3> <h3>李嘉琪</h3> <h3>3.李嘉琪同学的习作《美丽的鸭绿江》</h3><h3> 李嘉琪同学特别善于学习，也特别会学以致用。仿照《桂林山水》中水的写法，把鸭绿江水的特点表达了出来。</h3><h3> 李嘉琪同学还分享了一个小诀窍，就是在写作文时，拿出以前出去游玩拍的照片，看着照片来写，会写的更具体和生动。这个小诀窍，你学会了吗？</h3> <h3>李明远</h3> <h3>4.李明远同学的习作《我们的校园》</h3><div> 我们在两次习作的对比中可以看到，李明远同学的习作进行了很大的修改，题目中的书名号不见了，还加入了一大段关于教学楼的描写。修改得特别认真。</div><div> 这种态度值得我们学习，好作文就是在一次次修改之后得来的。文章不厌百回改，相信经过你的不断努力，你的习作也一定会取得进步。</div> <h3>2稿 明远家长的点评一针见血，修改后的习作层次感更强了👍</h3> <h3>李冠宇</h3> <h3>5.李冠宇同学的习作《秋天的校园》</h3><h3> 从冠宇同学的习作评改中我们发现一个秘密，如果自己对习作第一稿很无感，没有感觉，不知如何修改，也觉得很没意思，没什么看头，那么可以尝试另辟蹊径，换一个符合习作要求的题材来写。</h3><h3> 秋天的校园，选材角度特别小，但加上了自己丰富的想象，使文章变得多么饱满啊！李冠宇同学真会改！</h3><h3> 字迹也变得工整好多，很认真！</h3> <h3>2稿</h3> <h3>6.郝忠毅的习作《校园的一角》</h3><h3> 同样的，郝同学也在修改习作中更换了题材，选材角度更小了，描写了春天的校园，所以题目可以根据习作内容试着更改一下。</h3><h3> 从评改后的习作中，我们看到了郝忠毅同学丰富的想象力，插上想象的翅膀，习作变得生动而有画面感。</h3><h3> 加入想象！这招你学会了吗？</h3> <h3>2稿 郝同学写完作文之后一定读过了吧？一稿中语言重复啰嗦的现象，在二稿中消失不见了(✪▽✪)</h3> <h3> 好了，第一次习作欣赏就到这里。我们为上述这些认真修改习作的同学鼓掌👏</h3><h3> 当然篇幅有限，还有一些同学修改的也很不错呢，有郝铭博、徐梓博等。</h3><h3> 希望下一次能看到你的佳作哦！努力修改吧，加油！</h3>