<h3 style="text-align: center; "><b>四月</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>春风正暖</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>繁花绽放</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>彭蠡小语界一片春意盎然。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3> 在湖口县教研室副主任、县小学语文中心组组长李任翔老师统筹安排下，一场关于小学语文新课程标准解读的主题教研会如期而至。县中心组成员积极准备，静心读道。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>问渠那得清如许</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>为有源头活水来</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><br></b></h3><h3> 王旺老师带领大家精细解读“口语交际”部分内容，潜心会文，使大家对这部分理念有更深刻的认识。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>纸上得来终觉浅</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>绝知此事要躬行</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><br></b></h3><h3> 徐欢老师的“识字写字”解读，从教学目标，结合教学实践中出现的一些困惑与反思，与大家一起交流。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>千磨万击还坚劲</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>任尔东西南北风</b></h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3 style="text-align: left;"> “阅读教学”是语文教学的基石。欧阳曙云老师从目标、实施建议、策略等方面解读新课程标准对阅读教学的要求，更提出让阅读走进生活，回归生活本体，从而培养学生独立自主的阅读能力。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>世事洞明皆学问</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>人情练达即文章</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><br></b></h3><h3 style="text-align: left;"> 新课标强调“见闻”“体验”,把学生的写作和学生的学习生活结合起来。王清老师强调：习作教学重在把学生的经验世界和想象世界联系起来，徐徐渐进中，孩子才会有继续习作的兴趣和动力。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>不畏浮云遮望眼</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>只缘身在最高层</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><br></b></h3><h3 style="text-align: left;"> 石钰勤老师就“小学综合性学习的要义”、“准确把握各学段综合性学习目标”“各学段的内容呈现特点及编排特点”“恰当选择各学段的教学策略”“交流几点思考”五方面进行详细解读。掀开了“小学语文综合性学习”神秘的面纱。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>心中有标</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>依标而教</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b><br></b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>吾生也有涯</b></h3><div style="text-align: center; "><b>而教亦无涯</b></div><div style="text-align: center; "><b>……</b></div><div style="text-align: center; "><br></div><div style="text-align: center; "><br></div>