<h3>彩虹花和阅汇中的“好玩的数学”课， 已经上了四节课，从最初的100多位老师带着学生观看直播，到现在的400多位老师带领学生观看。</h3><h3>真的是一点一滴在进步，在成长。回望，会心一笑；未来，发愤图强。</h3><h3>4月份，“好玩的数学”已经列入青椒计划大课表，相信会越来越好的！因为彩虹花和阅汇和沪江的互加计划是个温暖的团队，总是给人奋发向上的力量。</h3> <h3>课前，与彩虹花和阅汇“好玩的数学课程工作组”的上海名师雷皓老师，以及获得马云乡村教师奖的河南濮阳王艳着老师一起研讨。</h3><h3>我们真的是从早商量到晚，天天如此。</h3><h3>周一，把课件传给雷皓老师。他的工作特别繁忙，但还是抽空和我沟通，提出宝贵的建议。</h3><h3>雷老师提出问题，商讨之后我则改进；再次商讨，继续改进。就这样，从周一到周二，不断地打磨，为的是周三完美呈现。</h3> <h3>在教学设计中，大家都有各自的建议。</h3><h3>我起初设计的导入，有三个方案: 说儿歌猜谜语、唱儿歌猜谜语、趣味故事。斟酌再三，选择我唱儿歌，学生猜谜语。</h3><h3>在数学童话故事之后，我准备了三个时钟方面的动画片: 简单的、重点讲解的和趣味的。最后，留下了趣味性强的动画片。</h3><h3>播放动画后怎么办？我又设计了三个教学思路:组内说对钟表的认识、纠错、走进时钟王国。其实每个环节都有意图，可惜还得要删减，于是再次狠心删减，只留其一“走进时钟王国”。</h3><h3>我给雷皓老师的留言是:“删除的我的心都疼了”。</h3><h3>在课堂的尾声，让孩子制作“钟面模型”，我准备了两个教学思路。第一个思路是放手让学生去操作，第二个思路是引领着孩子去操作。最后在雷皓老师的建议下，选择第一个教学思路。</h3><h3>现在回味，则是有舍有得。</h3> <h3>王艳着老师也在为我出谋划策。</h3><h3>她教两个班，每天的课很多，还带着两个娃，所以我不太好意思打扰她。</h3><h3>😄😄所以好意思打扰和我同姓的帅气的雷皓老师。</h3> <h3>彩虹花和阅汇的领衔导师也来为我的数学课助力来了。</h3><h3>时老师从课件的图片呈现、字体颜色、画面协调等方面提出建议，不愧是大家，每个建议都值得借鉴。</h3><h3>时老师特别的热心和热情，她还特别善解人意，知道我每天上课比较多，工作比较繁忙，要主动帮我修改课件。这怎么能可以呢？我就是再忙，也应该自己修改课件，怎么能让时老师帮我修改呢？她也是很忙的呀！</h3><h3>于是，我在周二晚上八点多听完助教的课程培训之后，修改了课件。<br></h3><h3>谢谢你！亲爱的时老师！</h3> <h3>获得马云乡村奖的漂亮的王菲老师也来助力了！她注重细节，从录播的要求到课前十分钟的互动，都细致入微的交代，谢谢细心的王老师！</h3><h3>唯一遗憾的是，我和我的助教老师彭超奇，我们俩之间没有沟通好，导致数学课前互动太少。我想着彭老师会用十分钟来互动，估计彭老师想着我会用十分钟来互动。看来沟通很重要，以后要和大家沟通好，以免出现此类问题。</h3> <h3>看下面的图片，就知道已经修改了多次了！</h3> <h3>上课了，我来唱 你来猜，你能不能猜出来呢？</h3> <h3>河北大名霍令令老师班级的孩子，听的好认真呀！是不是已经猜了出来？</h3> <h3>开始上课——《你所不知道的钟表》！</h3> <h3>山东莒县招贤小学段志鹏老师班的孩子好棒呀！坐的端正，听的认真！</h3> <h3>雷老师开始讲数学童话了，这可是孩子们爱听的。</h3> <h3>图图和亮亮熊在探险星月洞的过程中，会发生什么事儿呢？好好听！</h3> <h3>图图是什么时候起床的？你是怎样知道的？</h3> <h3>爱睡觉的虹猫还在梦中呢！快快起床了！</h3> <h3>河南濮阳王艳着老师班级的孩子听的入迷了！</h3> <h3>师生一起聆听，真是美丽的画面。</h3> <h3>甘肃临洮王永东老师班级的学生一边看，一边听，一边思。</h3> <h3>山东莒县招贤小学段志鹏老师班的孩子正在观看虹猫参观时钟王国的视频呢！</h3> <h3>古代的计时工具有哪些？你了解吗？</h3> <h3>你认识苏颂吗？他有什么丰功伟绩？他实在了不起，一人获得七项世界第一，最重要的发明就是研制了水运仪象台，厉害吧！</h3> <h3> 水运仪象台的高是12米，长和宽各是7米，像三层楼房一样巨型天文仪器。水运仪象台的上层是观测天体的浑仪，中层是演示天象的浑象，下层是使浑仪浑象随天体运动而报时的机械设置……</h3> <h3>问题来了，钟表的形状都不一样，但为什么都可以表示时间？</h3> <h3>孩子们兴趣浓厚，都积极主动地回答问题！</h3> <h3>云南宣威吴桂芳老师班级的孩子实在是可爱，高高举起小手，争着抢着想要回答问题呢。</h3> <h3>瞧！这个小女孩儿回答问题之后开心的表情，能够看出她特别喜欢学习数学。</h3> <h3>智慧在儿童的手指间跳跃，所以让学生动手做钟面模型。这下，孩子们都乐开了花。</h3> <h3>头儿歪歪，画个圈圈。</h3><h3>小宝贝，要保护好眼睛哦！</h3> <h3>学具无处不在，此时，彩笔的笔筒就起到了大的作用，可以用它来画圆了。</h3> <h3>没有卡纸，就画一个钟面！</h3> <h3>小组合作制作钟面模型，因为合作起来力量大。</h3> <h3>仔细瞧一瞧！制作好了吗？还需要再添加什么吗？</h3> <h3>老师，快看！我制作的钟表漂亮吗？</h3> <h3>老师们在听课之后，也回帖谈论自己的听课感受。</h3> <h3>哦！还有老师的小打卡呢！</h3><h3>从打卡中，知道老师们喜欢听“好玩的数学”课程，孩子们也喜欢听，这就是我最大的欣慰！</h3><h3><br></h3> <h3>看了老师的打卡和回帖内容，很感动，当然会使其化为动力，努力备好每节课，讲好每节课，不辜负每个听课者。</h3><h3>所有的伟大都源于一个勇敢的开始，加油！</h3>