<h3> 4月3日，歌风小学春意浓浓，满眼鲜红翠绿。“新派图示作文”教研中心主任，中国写作学会作文教学研究员秦敬元先生应邀来到我校讲学。</h3><h3> 秦老师首先给孩子们和老师们上了一堂新颖、活泼、生动的作文指导课，这堂课发散了学生的形象思维，启蒙了学生的写作，受到了学生们的一致欢迎，也给我们的作文教学课提供了一条新路子。课后秦老师又作了《新派图示作文的操作》为主题的专题讲座，老师们受益匪浅。</h3> <h3> 课之伊始，秦老师用风趣幽默的语言介绍了自己的名字，快速和同学们拉近距离，缩小了感情的隔阂。</h3> <h3> 秦老师首先引导学生围绕“多彩的小学生活”这一主题，用分析题目要素的方法进行审题立意，接着用思维发散图寻找写作素材。</h3> <h3>图示得来方觉浅，豁然开朗月乍明。</h3> <h3>孩子们小手举得高高，每张稚嫩的脸上都是渴求知识的目光。</h3> <h3> 多辩“疑”自醒 交流促互动</h3> <h3>走下讲台，走近孩子，真情互动，倾听孩子们的心声。</h3> <h3>图示引出经络脉，朵朵花儿向阳开。</h3> <h3> 润物细无声 此处胜有声</h3> <h3>经心一点窗纸破，心中茅塞顿觉开。</h3> <h3>大声读出来！孩子们踊跃展示自己的当堂习作，共同分享写作的快乐。</h3> <h3>小荷初露尖尖角，更有后来争上游。</h3> <h3> 妙笔生花，精彩纷呈</h3> <h3>难忘今之课堂，就让这张合影留下秦老师和孩子们的美好时光。</h3> <h3>名师课堂，带给我们的触动，随指尖流淌为思考的文字。</h3> <h3> 课后，秦老师向老师们介绍了“新派图示作文”的发展经历，并对如何使用图示方法审题立意、找材选材等对老师作了专题培训，老师们感到新颖实用。</h3><h3> 这次专题培训，不但开阔了老师的视野，提高了教学实践技巧，而且也必将激励歌风小学的每位语文老师进一步探索课改有效途径的热情，带给学生更多的精彩。</h3>