让课外阅读绽放光彩――洪凝小学语文整本书阅读主题教研

山河美

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　　为提高教师对整本书阅读指导的能力，激发学生的课外阅读兴趣，4月3日语文教研组开展了关于阅读推荐课、阅读指导课和阅读交流课三种课型的展示活动，下面请跟随镜头逐一走进各级部。  

一年级王云霞老师执教了绘本《猜猜我有多爱你》阅读课，王老师以生活中的问题导入:在家中你最爱谁？为什么？孩子们畅所欲言，引出课题。然后引导学生观察绘本封面，让孩子了解读绘本的方法:不仅要看文字，还可以看文中的插图。在王老师的引导下，孩子们通过听故事、看故事，还进行了猜故事，编故事有效地激发了孩子们继续阅读的兴趣，其中贯穿着句式的练习和渗透，锻炼了孩子们说话的表达能力。最精彩的是，孩子们演绘本，猜测大兔子和小兔子的话，多次朗读，孩子们在表演中体会我有多爱你，这样的故事流动着善良和爱的温情，在每个孩子的心中播下一颗爱的种子。

　　二年级由王泽英老师执教的《安徒生童话》阅读交流课，王老师以高尔基和莎士比亚的名言导入，激发学生阅读名著的兴趣。接着出示课题，提出问题：我们为什么要读这本书呢？让学生进行交流。然后出示作家张晓风说的一段话，让学生明白啦《安徒生童话》在人的成长过程中的地位。在交流书本的过程中，王老师巧妙的设计阅读交流卡，通过问题引领贯穿整本书阅读。并运用多媒体课件出示《安徒生童话》的精彩故事插图，很好的调动了学生读书的兴趣。整节课课堂上，王老师妙语连珠，学生们气氛活跃，让我们感受到了一堂精彩的阅读交流课。

　　三年级王丽丽老师执教的是《绿野仙踪》——阅读推荐课。老师首先从激发学生的阅读兴趣入手。先引导孩子谈读了《小飞侠彼得潘》的感受，让每个孩子有话说，孩子们畅所欲言，课堂气氛融洽。然后隆重地介绍了这本号称“美国的《西游记》”的《绿野仙踪》。第二步老师带孩子们整体感知这本书，先观察封面，了解作者。然后教孩子学会看故事简介，对故事的主要内容有一个大致的了解。老师还教孩子看书的目录，掌握故事基本情节。最后老师小结阅读方法知作者，读简介，看目录。第三步，老师和孩子一起去看目录，选择自己感兴趣的情节去读。在阅读过程中老师指导孩子们如何做批注，如何制定读书计划，还建议大家做读书卡。短短一节课调动了孩子们的阅读兴趣，大家纷纷被这颗文字宝石吸引到了，迫不及待地想用新学到的读书方法欣赏这部“美国的《西游记》”。

　　四年级王贵敏老师执教的是《蓝色的海豚岛》——阅读推荐课。本节课教学目标明确，通过推荐导读，潜移默化之中指导学生掌握阅读的基本方法，激发了学生的阅读欲望和阅读兴趣；本节课的教学过程条理清晰，自然流畅，王老师首先通过谈话交流的方式导入，引导学生联系生活实际交流选择课外书的方法。从书的封面引出书名，鼓励学生质疑、联想、猜测。然后点击主人公的精彩故事，引领学生看目录假想情节，构建人物形象，感悟作者心声；最后推荐相关书目，拓展学生阅读视野；本节课教学效果明显，在老师和部分同学的合力推荐下，四年级三班的同学们迫不及待地走进《蓝色的海豚岛》，如饥似渴地读了起来。

　　五年级由冯希花老师执教《阳光灿烂的童年——〈窗边的小豆豆〉》阅读交流课。冯老师以“童年”为话题，情趣引路，轻松入题。然后指导学生简要介绍书的主要内容及作者。接着重点引导学生围绕主要人物小豆豆，畅谈读书感受，学习通过细节品味的读书方法。在品读过程中，“阅读检测擂台赛”的活动方式，极大程度地调动孩子们的阅读兴趣和参与课堂的积极性，小豆豆“天真、可爱、善良、调皮”的形象深入人心，同时学生对次要人物“小林校长”也有了更深刻的认识，知识与情感教育水到渠成。最后，冯老师引导学生延伸阅读，指导练笔，学生在享受阅读带来的快乐的同时，感受着人间真情的美好。

　　六年级由汤文萍老师执教了《秘密花园》阅读指导课，汤老师以生活中的问题导入：孩子们你有自己的小秘密吧？你能把自己的小秘密和大家一起分享吗？今天我们来一起分享的就是发生在花园里的有趣的故事，从而引出课题《秘密花园》，轻松导入，学生兴趣浓厚。然后让孩子们介绍自己的读书方法，孩子们踊跃发言，汤老师适时点拨，总结。然后汤老师带领孩子们通过三步走来完成教学目标，品读文本——片段赏析——读书摘记。在品读文本中提出了这样一个问题：假如小姑娘来到我们班，你愿不愿意和她交朋友？为什么？孩子们进行了分组讨论，讨论热烈。孩子们兴趣浓厚，踊跃发言，课堂气氛十分活跃。老师对小组进行适时加分评价。最后让孩子从书中摘记二十个比喻句，十句拟人句，孩子们完成阅读笔记。

　　讲完课后，全体语文教师又齐聚录播教室，分级部进行了评课研讨。在交流中，老师们说建议，谈思考，碰撞出了智慧的火花。这次活动，使每一位老师对阅读课的教法有了更多的见地。

最后李老师做总结，她首先肯定了六位老师的精心准备与独具匠心的设计。并对整本书阅读教学做了要求。她说教师要做好学生阅读的点灯人，将三种课型落到实处。有了更多的尝试和收获，才能造福于我们的孩子，才能让他们像灼灼桃花一样绽放。