谋定而后动，知止而有得——魏都区第二期中小学班主任培训开班纪实

国培许昌第三组

班主任

老师

魏都区

培训

学生

第二期

孩子

成长

中小学

心灵

　　根据《河南省中小学班主任培训实施方案》要求，为打造一支德高业精的班主任队伍，经局领导研究，于四月初对全区部分班主任进行第二期培训。

《孙子兵法》指出:谋定而后动，知止而有得。在“魏都区第二期班主任培训”开班前期，师训处做好准备工作:组建小组，分配任务，发放通知……每一项工作的背后，她们都付出了辛勤的汗水。

　 2018年4月4日下午，气温骤降并没有阻挡老师们学习的热情，来自于魏都区教学一线的140多位班主任老师齐聚魏都实验学校的多功能厅，参加魏都区第二期中小学班主任培训。

　　

培训伊始，许昌市教师进修学校校长助理陶兰月和老师们分享了此次培训的三个目的：1.了解形势，持证上岗是班主任老师的必备条件。2.认真学习。培训内容丰富:学习依法执教的知识；运用心理学与学生沟通；创建特色班级文化；学做一名有爱心，懂孩子的班主任等。3.促进成长，积极为教师搭建成长平台，促进教师专业化成长。

　　国家二级心理咨询师，原魏都区心理咨询中心的宋明娟主任题为《走进孩子心灵 陪伴孩子成长》的心理专题讲座，拉开了魏都区第二期中小学班主任培训的序幕。

　　“亲其师，信其道。”宋老师以孔老夫子的教育理论引出了今天的培训内容。她连续提出三个问题：“你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？”一系列的问题引发了老师们对班主任工作的深度思考。

　　我国著名心理学家王极盛教授于2016年11月16日编制的《少年的心理健康状况调查报告》，量表中的一组组触目惊心的数据，引起了老师们对青少年心理健康的关注。学生的成长离不开老师的循循善诱，当今的班主任更要做一名知学生、懂学生和学生心贴心的知心人。

　　性格色彩学的创立人乐嘉将人的性格分为红、蓝、黄、绿四种。宋老师以“买变形金刚”为案例，针对不同性格特点的孩子进行具体分析。在宋老师声情并茂的讲述中，老师们听得津津有味。性格色彩学有助于班主任老师对待不同性格的学生，做到有的放矢、因材施教。

　　“读懂孩子，爱到孩子”说起来容易，做起来却很难。宋老师送给老师们“九字真言”——不伤害，平静爱，能等待。她在阐述中列举了著名女作家三毛和琼瑶的故事，通过对比，老师们明白了，老师不同的做法会影响人的一生。

　　随着图片的播放，宋老师深情地讲述小泰迪的成长历程，泰迪的变化让汤姆逊老师明白如何当老师。当好老师的法宝:一、肯定的言语；二、珍惜的相处；三、静心的礼物🎁；四、服务的行动；五、身体的接触。用心爱每个孩子，学做学生生命中的贵人。

　　电影《永不言弃》中教练连续、大声喊:“不放弃、加油、相信你行；……”激发了队员昂扬的斗志，最终战胜了自我。

　　对孩子说出你的心里话吧，“不管发生什么，我都和你在一起，我永远爱你❤”，“你是数一无二的，走自己的路，做你自己”，“也许你是对的，我只有建议，决定权在你”……

　　班主任是班级的组织者、引导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任就像绘本《爱心树》中不求回报的苹果树🍎，只有付出，没有索取。

著名教育心理学家罗森塔尔曾经说过:“一个好的班主任，应该是一个出色的心理学家。”的确，教育不仅是一门科学，更重要的是了解每一位孩子的心理，以心灵感染心灵的艺术。而作为一名班主任，要想达到教育的最佳效果，就必须不断修炼自我、提升自我，拥有美好而高贵的心灵。